The Effect of Conceptual Change Using The Adobe Quran on Misconception, Self-Regulation, Self-Efficacy, and Self-Confidence

Nukhbatul Bidayati Haka, Anindea Nurrurohmah, Desty Wulansari, Mai Sari

Abstract


This study aims to (1) determine the effect of conceptual change using the adobe Quran on the reduction of misconceptions, (2) determine the effect of conceptual change using the adobe Quran on self-regulation, self-efficacy, and self-confidence. The population in this study were all students of class XI in 3 schools. At Islamic Senior High School 1 Bandar Lampung and Senior High School 1 Negara Batin with a total of 6 classes with a total of 95 and 87 students respectively. Senior High School 2 Sekampung with a total of 4 classes and a total of 70 students. This study used a weak experiment with a one-group pretest-posttest design. So that there are 3 classes as research classes namely, class XI MIA 1, XI MIA 2, and XI MIA 6 at Islamic Senior High School 1 Bandar Lampung, class XI MIA 1, XI MIA 2, and XI MIA 3 at Senior High School 2 Sekampung and Senior High School 1 Negara Batin. The data in this study were obtained through a misconception test accompanied by CRI (Certainty of Response Index) and self-regulation, self-efficacy, and self-confidence questionnaire. Data were analyzed using a one-sample t-test. This study concludes that the conceptual change model using the adobe Quran can reduce misconception and increase self-regulation, self-efficacy, and self-confidence. The researcher suggests applying the conceptual change model using adobe Quran to other learning materials so that it can help in reducing misconceptions in other learning materials.

Full Text:

PDF

References


Anggoro, B. S., & Haka, N. B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Life Skill Terhadap Keterampilan Generik Biologi Ditinjau Dari Self Regulation. 7(1), 72–84.

Ardiyanti, Y., & Rahmawati Utami, M. (2018). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi. Biosfer : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(2), 18–23. https://doi.org/10.23969/biosfer.v2i2.574

A’yun, Q. (2018). Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Tes Diagnostic Multiple Choice Berbantuan Cri (Certainty Of Response Index). 12(1), 10.

Bandura, Albert. (1986). Social Foundation On Thought And Action : A Social Cognitive Theory. New Jersey.

Berg. (1991). Miskonsepsi Fisika Dan Remediasi. Salatiga : Uksw.

Dini, M., Wijaya, T. T., & Sugandi, A. I. (2018). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Smp. . . Issn, 3(1), 1–7.

Fitriani, N. (2015). Hubungan Antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Self Confidence Siswa Smp Yang Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Euclid, 2(2), 341–351. https://doi.org/10.33603/e.v2i2.368

Frankel, R. Jack & Norman, E. Wallen. (2009). Design And Evaluate Research In Education. New York.

Haka, N. B., Pratiwi, V. D., Anggoro, B. S., & Hamid, A. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Self Regulation Biologi Kelas Xi: Pengaruh Model Auditory, Intellectually Dan Repatition (Audi-Ir). Journal Of Biology Education, 3(1), 16–31. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i1.6922

Hidayatullah, Z., Jumadi, J., Nadhiroh, N., Kartika, E., Nuha, A. A., & Erlangga, S. Y. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Dan Konflik Kognitif Fisika: Kasus Terkait Perubahan Konseptual. Edusains, 12(1), 64–71. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.13504

Irawati, R. K. (2019). Pengaruh Pemahaman Konsep Asam Basa Terhadap Konsep Hidrolisis Garam Mata Pelajaran Kimia Sma Kelas Xi. Thabiea : Journal Of Natural Science Teaching, 2(1), 1. https://doi.org/10.21043/thabiea.v2i1.4090

Khoiriyah, N. K. (2017). Profil Pereduksian Miskonsepsi Yang Dialami Oleh Siswa Setelah Penerapan Model Pembelajaran Conceptual Change Di Smpn 33 Surabaya Pada Topik Perubahan Materi. 05(03), 330–334.

Makhrus, Muh., Nur, M., & Widodo, W. (2014). Model Perubahan Konseptual Dengan Pendekatan Konflik Kognitif (Mpk-Pkk). Jurnal Pijar Mipa, 9(1), 20–25. https://doi.org/10.29303/jpm.v9i1.39

Nastuti, R., Lelfita, L., & Elbasthoh, E. (2018). Hubungan Self Efficasy Dan Motivasi Dengan Pemahaman Konsep Ipa Terpadu Siswa Kelas Viii Smp Pertiwi 2 Padang. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 18(3), 595. https://doi.org/10.33087/jiubj.v18i3.492

Oemar, Hamalik. (2012). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta : Bumi Aksara.

Ormrod, Jeanne Ellis. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Erlangga.

Pebriyanti, D., & Sahidu, H. (2015). Efektifitas Model Pembelajaran Perubahan Konseptual Untuk Mengatasi Miskonsepsi Fisika Pada Siswa Kelas X Sman 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. 1, 5. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v1i2.241

Rachmawati, T. N., & Supardi, Z. A. I. (2021). Analisis Model Conceptual Change Dengan Pendekatan Konflik Kognitif Untuk Mengurangi Miskonsepsi Fisika Dengan Metode Library Research. Pendipa Journal Of Science Education, 5(2), 133–142. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.133-142

Rahmawati, T., & Partana, C. F. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Asam Basa Berbasis Android Terhadap Efikasi Diri Peserta Didik. Jtk (Jurnal Tadris Kimiya), 4(2), 147–156. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.5022

Ramadhan, Y., Nisa, K. R., & Sunarwin, S. (2020). Analysis Of Students Misconception Using Certainly Of Response Index (Cri) In The Periodic System Of Elements Concept. Educhemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 5(2), 210. https://doi.org/10.30870/educhemia.v5i2.8285

Ramadhani, R. (2016). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Kelas Xi Ipa Sma Unggul Ali Hasjmy Kabupaten Aceh Besar. 1(1), 1–9.

Rapih, S., & Sutaryanto, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Perubahan Konseptual (Mppk) Terhadap Hasil Belajar Ips Dan Sikap Multikultural Siswa Sekolah Dasar Berlatar Belakang Monokultur. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 7(02), 180–188. https://doi.org/10.25273/pe.v7i2.1599

Ridwan. (2014). Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.

Rizaldi, D. R., Makhrus, Muh., & Doyan, A. (2019). Analisis Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Model Perubahan Konseptual Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(1), 74. https://doi.org/10.29303/jpft.v5i1.794

Robert, J Marzano. (1994). Assessing Students Outcomes : Performance Assessment Using The Dimensions Of Learning Model. Virginia : Association For Supervition Curriculum Development.

Sagala, Syaiful. (2012). Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Santyasa, I Wayan. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Prosiding Workshop Media Pembelajaran. Bali : Universitas Pendidikan Ganesha.

Sumaryanto, T., & Lestari, W. (2015). Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor Pembelajaran Ipa Materi Tumbuhan Hijau Kelas V Berbasis Kompetensi Pendekatan Sea Berwawasan Konservasi. 4(2), 10.

Suparno, Paul. (2005). Miskonsepsi Dan Perubahan Konsep Dalam Pendidikan Fisika Cetakan Ke-1. Jakarta : Pt. Grasindo.

Syam, A. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare). . . ., 5(1), 87–102. https://doi.org/10.24252/jb.v5i1.3448

Utami, S., Rufaidah, A., & Nisa, A. (2020). Kontribusi Self-Efficacy Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 Periode April-Mei 2020. Teraputik Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.26539/teraputik.41294




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/thabiea.v4i1.9377

Refbacks

  • There are currently no refbacks.