Evaluation of Religious Development of Junior High School Students Hikmah Teladan Based on the Religious Dimension in Forming Religious Independence

Fitriani Fitriani, Hasan Basri, Andewi Suhartini, Azizah Amini binti Amin

Abstract


This research aims to discuss the evaluation of the religious development of students at SMP Hikmah Teladan based on religious dimensions in fostering independence in worship. This study uses a qualitative approach, a field research type, and employs a descriptive method, using the descriptive analysis model by Miles and Huberman (Qualitative Data Analysis), which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data collection techniques include interviews, observation, and documentation. The results of this study indicate that the religious development of students at SMP Hikmah Teladan in fostering independence in worship must continue to be pursued by referring to religious dimensions. The novelties in this research include: 1) categorizing religious programs based on religious dimensions; 2) conducting evaluations systematically; 3) measuring target achievement using independence indicators, so that progress can be more measurable. Therefore, the religious development program for students at SMP Hikmah Teladan supports the formation of independence in worship.

Keywords


Evaluation, religion, religious dimension, self-reliance in worship

Full Text:

PDF

References


Adib, H., & Intania, N. (2022). Analysis of Enterpreneurship Values in Islamic Education Learning and Morals at Al Latif. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 17(1), 157–170.

Annisa, S. I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Miles dan Huberman di Kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 6469–6477.

Belina, H. P., & Sartika, D. (2023). Hubungan Kemandirian dengan Kematangan Karier Mahasiswa yang Mengikuti MSIB di Kota Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(2), 960–968.

Choirunnisa, N., Safitri, D., & Martini, M. (2024). Pembinaan Kemandirian Anak Asuh Di Panti Asuhan Chairun Nissa. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2), 167–179.

Dilawati, R., Darmawan, D., Hernawan, W., Waluyojati, R. R. S. R., & Darmalaksana, W. (2020). Analisis Keberagamaan Pemuda Hijrah Komunitas Shift Perspektif Emik-Etik. Jurnal Perspektif, 10(10), 54–65. http://perspektif.uinsgd.ac.id/index.php/JP/article/view/61

Hidayat, D. N. (2021). Program Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik dan Pendidik di SDIT Insan Teladan. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 10(1), 282–301.

Islam, M. F. (2023). Penanaman Kemandirian Anak melalui Pembiasaan Ibadah pada Kelompok B di TK Khairunnas Perum IKIP Gunung Anyar. JOECES: Journal of Early Childhood Education Studies, 3(1), 89–125.

Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal At-Ta’dib, 6(1), 111–125. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.551

Mashuri, M. A., & Adam, S. (2019). Metode Pengembangan Kemandirian Generasi Milenial dalam Pelaksanaan Pelayanan Publik di Pemerintah Kabupaten Sidoarjo. Dinamika Governance: Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 9(2), 149–159.

Mawaddah, S. L. (2022). Problematika Pembelajaran Nahwu menggunakan Metode Klasik Arab Pegon di Era Modern. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 102–119.

Meinura, E. D. (2022). Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 591–600. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.320

Muryadi, A. D. (2017). Model Evaluasi Program dalam Penelitian Evaluasi. Jurnal Ilmiah PENJAS, 3(1), 1–16. http://i-lib.ugm.ac.id/jurnal/download.php?dataId=2227%0A???%0Ahttps://ejournal.unisba.ac.id/index.php/kajian_akuntansi/article/view/3307%0Ahttp://publicacoes.cardiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co/scielo.ph

Ningsih, W., Haryanto, S., & Hidayat, M. S. (2022). Pembiasaan Sholat Duha dan Dzuhur Berjamah dalam Pembentukan Karakter Mandiri Beribadah Kelas IV MI Ma’arif Gesing Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo Tahun Ajaran 2021/2022 (pp. 1–4). UNSIQ Wonosobo.

Novalinda, R., Ambiyar, A., & Rizal, F. (2020). Pendekatan Evaluasi Program Tyler: Goal-Oriented. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 137–146. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1644

Putri, A. E. (2019). Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling: Sebuah Studi Pustaka. JBKI: Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 4(2), 39–42. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890

Saifuddin, A. (2022). Psikologi Umum Dasar (I). Kencana.

Saleh, A. R. (2022). Dimensi Keberagamaan dalam Pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 580–590. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.327

Sanusi, I. (2019). Program Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik di SMA melalui Kegiatan Pembelajaran Berbasis PAI di Luar Kelas (Studi Kasus di SMAN 5 Bandung). Atthulab, 4(1), 35–47.

Setiawan, I., Suhartini, A., & Arif, B. S. (2020). Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik di SMA Muhammadiyah Cipanas dan Pengaruhnya terhadap Pembentukan Karakter. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21–32.

Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran Pendidikan Karakter Di Masa Remaja Sebagai Pencegahan Kenakalan Remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 176. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i2.18369

Silvia, E., & Kurniawati, W. (2023). Representasi Kemandirian Tokoh Rocca dalam Film Jerman Rocca Verändert Die Welt. E-Journal Identitaet, 12(2), 1–9.

Sormin, H., Tamrin, M. I., & Rismayeni, R. (2023). Penerapan Metode Pembiasaan dalam Pelaksanaan Shalat Dhuha Berjamaah terhadap Pendidikan Karakter Disiplin Siswa dalam Beribadah di MTsN 2 Agam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(8), 723–732.

Tapung, M. M., Naring, A., Apul, B. N., Saina, A., & Nabung, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 3(2), 61–74.

Wandi, A. (2019). Implementasi Program Keagamaan dalam Membentuk Karakter DIsiplen Peserta DIdik di SDIT IStiqomah Lembang. Tarbawi Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 05(01), 9–25.

Warsiyah, W., & Ansari, F. (2020). Tingkat Religiusitas Remaja Ditinjau Dari Lingkungan Pendidikan. Didaktika Islamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam …, 11(2), 12–32.




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v19i1.24946

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By:

http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/19.jpg http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/4.jpg http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/17.jpg http://journal.stainkudus.ac.id/indexing/5.jpghttp://journal.stainkudus.ac.id/indexing/21.jpg   

 

Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam published by Islamic Religious Education Study Program, Tarbiyah Faculty of IAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.