Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Technology Integration Self Efficacy (TISE) dengan entrepreneurial intention, hubungan kreativitas dengan entrepreneurial intention, serta hubungan TISE dan kreativitas dengan entrepreneurial intention mahasiswa calon guru matematika. Metode penelitian menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Kuesioner TISE, kuesioner kreativitas dan kuesioner entrepreneurial intention diisi oleh 71 mahasiswa tadris matematika pada salah satu perguruan tinggi di Kabupaten Kudus sebagai subjek penelitian. Analisis data menggunakan metode korelasi product moment dengan uji korelasi ganda. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara TISE dan entrepreneurial intention sebesar 0,000 serta indeks korelasi diperoleh 0,758. Selain itu, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kreativitas dan entrepreneurial intention yaitu 0,000 serta indeks korelasi diperoleh 0,497. Hasil uji korelasi ganda diperoleh bahwa koefisien korelasi antara TISE dan kreativitas dengan entrepreneurial intention yaitu 0,764, serta diperoleh F_h (47,73) ˃ F_tabel (4,34). Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara TISE dan kreativitas, serta entrepreneurial intention pada mahasiswa tadris matematika.

This study aims to determine the relationship between Technology Integration Self Efficacy (TISE) and entrepreneurial intention, the relationship between creativity and entrepreneurial intention, and the relationship between TISE and creativity and entrepreneurial intention of prospective mathematics teacher students. The research method uses a correlational method with a quantitative approach. The TISE questionnaire, creativity questionnaire and entrepreneurial intention questionnaire were filled out by 71 tadris mathematics students at one of the universities in Kudus Regency as research subjects. Data analysis used product moment correlation method with multiple correlation test. The results showed that there was a positive and significant relationship between TISE and entrepreneurial intention of 0.000 and the correlation index was 0.758. In addition, there is a positive and significant relationship between creativity and entrepreneurial intention, which is 0.000 and the correlation index is 0.497. The results of the multiple correlation test showed that the correlation coefficient between TISE and creativity and entrepreneurial intention was 0.764, and F_h (47.73) F_table (4.34). It can be concluded that there is a positive and significant relationship between TISE and creativity, as well as entrepreneurial intention in tadris mathematics students.

Abbitt, J. T. (2011). An Investigation of the Relationship between Self-Efficacy Beliefs about Technology Integration and Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) among Preservice Teachers. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 27(4), 134–143. https://doi.org/10.1080/21532974.2011.10784670

Alma, B. (2011). Kewirausahaan. Jakarta: Alfabeta.

Banas, J. ., & York, C. . (2014). View of Authentic Learning Exercises as a Means to Influence Preservice Teachers’ Technology Integration Self-Efficacy and Intentions to Integrate Technology. Australasian Journal of Educational Technology, 30(6), 728–746. https://ajet.org.au/index.php/AJET/article/view/362/1181

Banu, B. (2009). Pengembangan Jiwa Kewirausahaan di Kalangan Dosen dan Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Bisnis, 14(2), 100–122.

Bilgiseven, E. B., & Kasimoǧlu, M. (2019). Analysis of Factors Leading to Entrepreneurial Intention. Procedia Computer Science, 158, 885–890. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.09.127

Hadiyati, E. (2011). Kreativitas dan Inovasi Berpengaruh Terhadap Kewirausahaan Usaha Kecil. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, 13(1). https://doi.org/10.9744/jmk.13.1.8-16

Hakim, A. . (2019). Menjawab Tantangan Era Industry 4.0 dengan Menjadi Wirausahawan di Bidang Pendidikan Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2, 480–489.

Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hapsah, R., & Savira, S. I. (2015). Hubungan Antara Self Efficacy dan Kreativitas dengan Minat Berwirausaha. Jurnal Psikologi Teori & Terapan, 5(2), 80–89.

Hasan, E. ., Mulyoto, & Suryani, N. (2013). Korelasi Kemampuan Perbaikan dan Perawatan Sepeda Motor dan Kreatifitas Terhadap Minat Berwirausaha di Bidang Perbengkelan Pada Siswa Kelas X Program Teknik Kendaraan Ringan SMK Dian Kirana 1 Sragen Tahun Pelajaran 2011-2012. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 214–225.

Irsyada, R., Dardiri, A., & Sugandi, R. M. (2018). Kontribusi Minat Berwirausaha dan Self Efficacy terhadap Kesiapan Berwirausaha di Era Revolusi Industri 4 . 0 Mahasiswa Teknik Informatika se-Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(7), 945–954. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11368

Jaenudin, A., Suroto, & Astuti, P. D. (2019). Menumbuhkan Minat Berwirausah Melalui teknologi Digital Pada Pembelajaran Kewirausahaan Mahasiswa Di Era Industri 4.0. Economic Education and Entrepreneurship Journal, 2(2), 84–95. Diambil dari http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/E3J/article/view/19903/0

Karyaningsih, D., & Rr. Ponco. (2017). Hubungan Kreativitas, Efikasi Diri dan Intensi Berwirausaha pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 5(2), 162–175. https://doi.org/10.21009/jpeb.005.2.4

Kent, A. M., & Giles, R. M. (2017). Preservice Teachers’ Technology Self-Efficacy (Vol. 26).

Keser, H., Gizem, F., Yılmaz, K., & Yılmaz, R. (2015). Elementary Education Online. İlköğretim Online, 14(4), 1193–1207. https://doi.org/10.17051/io.2015.65067

Khoirunnisa, P. H., & Malasari, P. N. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau dari Self Confidence. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 49-56.

Kowang, T. O., Apandi, S. Z. B. A., Hee, O. C., Fei, G. C., Saadon, M. S. I., & Othman, M. R. (2021). Undergraduates Entrepreneurial Intention: Holistic Determinants Matter. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 57–64. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20733

Lukito, C. (2018). Hubungan Hope, Self-Efficacy, Resilience, dan Optimism dengan Entrepreneurial Intention Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Kristen Petra. Agora, 6(2), 287297.

Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Prihaswati, M., & Astuti, A. P. (2016). Teacherpreneur Programme, Membentuk Calon Guru Era MEA. (1), 518–525. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7823

Ranto, D. W. . (2017). Pengaruh Entrepreneurial Traits Terhadap Intensi Kewirausahaan. Jurnal Bisnis Teori dan Implementasi, 8(1), 36–44.

Statistik, B. P. (2021). Statistik Indonesia 2021. Jakarta: Badan Pusat Statistik.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan RnD. Bandung: Alfabeta.

Sze, C. C., Ai, Y. J., Fern, Y. S., & Jomay, Y. (2021). Entrepreneurial Intention Among the University Students: Personality Traits that Matter. International Journal of Entrepreneurship, Business and Creative Economy, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.31098/ijebce.v1i1.425

Uno, H. B., & Muhammad, N. (2012). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wahyuni, F. T. (2019). Hubungan Antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) Guru Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 109–122. https://doi.org/10.21043/jpm.v2i2.6358

Wulandari, S. (2013). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha pada Siswa Kelas XII Di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Fakultas Ekonomi UNESA Kampus Ketintang Surabaya, 1(1), 1–20. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jptn/article/viewFile/1902/5311