PARADIGMA KRITIS PANCASILA DALAM DIMENSI PENDIDIKAN ISLAM
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pancasila dalam dimensi pendidikan Islam. falsafah Pancasila belum dijadikan primadona utama dalam setiap diskusi pendidikan. Pendekatan dalam peneltian ini adalah penelitian kepustakaan. Lembaga-lembaga pendidikan belum begitu banyak memaknai Pancasila bagian hal terpenting dan menjiwainya secara sadar. Apa yang digagas kemudian adalah bagaimana falsafah Pancasila selayaknya dijadikan paradigma kritis dalam kondisi pendidikan saat ini. Hal yang demikian bisa jadi akan melahirkan sebuah pandangan yang genuine yang menawarkan sebuah gerakan dan kesadaran untuk menyelesaikan berbagai problem pendidikan. Perbedaan kondisi di bagian negara lain memberikan kita kesempatan menampilkan sebuah gagasan paradigma kritis pancasila. Dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas Pancasila yang menggema hanya sebatas nama kurang terlihat bentuknya seperti apa jika menjadi penawar obat kesembuhan pendidikan saat ini. Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa posisi pancasila seharusnya memang mendapat ruang yang berarti, di satu sisi karena prinsip-prinsip Pancasila terilhami dari Islam, disisi lain Islam memberikan legitimasi yang kuat bagi terlaksananya prinsip Pancasila yang sejalan dengan landasan Islam.
Kata kunci: paradigma, kritis, Pancasila, pendidikan, Islam
CRITICAL PARADIGM OF PANCASILA IN THE DIMEN- SIONS OF ISLAMIC EDUCATION. This study aims to examine the Pancasila in the Islamic educational dimension.The philosophy of Pancasila has not made a prima donna in any discussion of education. This study uses library research. Institutions have not so many interpret Pancasila as the most important thing and make it as the spirit consciously. What was conceived then is how the philosophy of Pancasila should be made as a critical paradigm in the condition of education today. Such things could be going to deliver a view that offers a genuine movement and awareness to resolve various problems in education. The difference of conditions in others countries gives us a chance to display a critical paradigm of Pancasila. In the life of the wider community, Pancasila that echoes only as the name. Its shape is less visible if it be the antidote to cure a disease of the current education. The result of tihis articel shows that the position of Pancasila indeed should get a meaning space, on the one hand it because the principles of Pancasila was inspired from Islam, on the other hand Islam gave strong legitimacy to the implementation of the principles of Pancasila which is in line with Islam.
Keywords: critical, paradigm, Pancasila, Islamic, education
Full Text:
PDFReferences
Freire, Paulo. 2002. Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan, dan
Pembebasan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hidayat, Rakhmat, 2013. Pedagogi Kritis: Sejarah, Perkembangan dan
Pemikiran. Jakarta: Rajawali Pers.
Jalaluddin dan Idi, Abdullah. 2002. Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat dan Pendidikan. Jakarta: Gaya Media Pratama.
Kaelani, 2002. Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup bangsa Indonesia.
Yogyakarta: Paradigma.
Karim, Abdul. 2004. Menggali Muatan Pancasila Dalam Perspektif Islam,
Yogyakarta: Sunan Kalijaga Press.
Karim, Muhammad. 2009. Pendidikan Kritis Transformatif. Jogjakarta: A-Ruzz Media.
Makassary, Ridwan dan Ahmad Gaus AF (ed). 2010. Benih-benih Islam
Radikal di Masjid; Studi Kasus Jakarta dan Solo. Jakarta: CSRC. Rodli, Ahmad. 2013. Stigma Islam Radikal. Yogyakarta, Pustaka
Pelajar.
Susanti, Dewi. 2011. “Mengapa Pedagogik Kritis Yang berkeadilan Sosial Sulit Dijadikan Pedagogik Bagi Pendidikan Formal: Sebuah Provokasi”. dalam Tilaar, H.A.R. 2011. Pedagogik Kritis Perkembangan, Substansi dan Perkembangannya di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Tilaar, H.A.R. 2011. Pedagogik Kritis: Perkembangan, Substansi dan
Perkembangannya di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Ubaedillah dan Rozak, Abdul. 2008. Pendidikan Kewargaan (Civic
Education): Demokrasi, HAM, dan Masyarakat Madani. Jakarta:
Kencana.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.788
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By: