Embracing Diversity: Islamic Education through the Multicultural Lens of the Quran
Abstract
This research aims to explore Islamic education from the Quranic perspective in the context of multiculturalism. The primary issue addressed is integrating Quranic values such as tolerance, brotherhood, and justice into an inclusive and relevant Islamic education in today's globalized era. The research method employed is library research, with the primary sources being the Quran and relevant tafsir, along with secondary literature from books, journals, and related materials. The findings reveal that the Quranic perspective provides a strong foundation for multicultural Islamic education by emphasizing the importance of tolerance, brotherhood, and justice. These values can be implemented through the integration of multicultural concepts into the curriculum, the development of inclusive teaching strategies, teacher training, and community participation in the education process. This research contributes to the development of educational strategies that support diversity, creating a fairer and more peaceful society. The significance of this research lies in its potential to shape a more relevant and adaptive Islamic education system amidst the complexities of a diverse global society.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdull Sukor Shaari, Ab. Aziz Yusof, Mohd Khan Jamal Khan, Tang Swee Mei, dan Lim Kong Teong. 2008. “Keadilan penilaian prestasi dalam kalangan guru dan hubungannya dengan motivasi kerja dan prestasi akademik sekolah.” International Journal of Management Studies (IJMS) 15:159–76.
Adams, Paul. 2006. “Exploring social constructivism: Theories and practicalities.” Education 3-13 34(3):243–57. doi: 10.1080/03004270600898893.
Adinda, & Santoso, G. 2022. “Seni dan kreativitas sebagai medium pemersatu dalam masyarakat multikultural.” Jurnal Pendidikan Transformatif, 01(02):29–38.
Akhmadi, Agus. 2019. “Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation in Indonesia ’ S Diversity.” Jurnal Diklat Keagamaan 13(2):45–55.
Amal, T. A. 2013. Rekonstruksi Sejarah al-Quran. Jakarta: Pustaka Alvabet.
Amalia, M., dan M. Publishing. 2020. Mempererat Ukhuwah Islamiyah di Masa Pandemi Covid-19. Banten: Makmood Publishing.
Anwar, Syaiful, Muhammad Fauzi, Ahmad Yani, dan Siswoyo Siswoyo. 2023. “Toleransi Dalam Pandangan Imam Mazhab Dan Ulama Kontemporer Perspektif Hukum Islam.” Hutanasyah : Jurnal Hukum Tata Negara 1(2):117–34. doi: 10.37092/hutanasyah.v1i2.530.
Apriono, Djoko. 2013. “Collaborative learning: A foundation for building togetherness and skills.” Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 17(1):292–304.
Aquan, Hendra Michael, Ignatius Yulius Budiasmoro Arswimba, Bernardinus Agus Kristio, dan Cecilia Paulina Sianipar. 2023. “Makna Keterlibatan Tokoh Masyarakat Dalam Program Komunitas Penggerak Sekolah Dasar di Kabupaten Mappi, Provinsi Papua Selatan: Studi Fenomenologi.” Prosiding Seminar Nasional Sosial Dan Humaniora “Mengembangkan Kehidupan Berbangsa Yang Lebih Beradab” Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta 01(1):1–23.
Arifin, Hirtsul. 2021. “Inkulturasi Pendidikan Agama Islam Di Tengah Perbedaan Multikultur Ras, Suku, Dan Agama: Studi Kasus di Yayasan Bali Bina Insani Tabanan Bali.” TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora 2(1):81–93. doi: 10.33650/trilogi.v2i1.2864.
Ar-Rifa’i, Abdul Hannan. 2022. “Konsep Persaudaraan Intra Agama Islam dalam Tafsir Nadhmuddurar Karya Al-Biqa’i.” Ulumul Qur’an: Jurnal Kajian Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir 2(2):226–38. doi: 10.58404/uq.v2i2.115.
Asril. 2016. “Membangun Kesadaran Inklusif-Multikultural.” At-Ta’lim 15(2):282–301.
Departemen Agama, RI. 2007. “Alquran dan terjemahan.” Al-Qur’an Terjemahan.
Fanani, Ahmad Aziz, dan Al Muftiyah. 2021. “Implementasi Metode Simulasi dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Kelas VIII A MTS Al Kautsar Srono Tahun Pelajaran 2019/2020.” Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam 5(1):081. doi: 10.29062/tarbiyatuna.v5i1.495.
Fatcholli, Imadulhaq, dan Muhammad Saleh. 2022. “Moderation of Islamic Perspective M. Quraish SHIHAB: Analytical Study of Surah Al-Baqarah verse 143 Tafsir Al-Misbah.” Advances in Humanities and Contemporary Studies 3(2):176–92.
Fatmawati, Laila, Rani Dita Pratiwi, dan Vera Yuli Erviana. 2018. “Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik The Development of Multicultural Education Modules Based on Patriotism and Nationalism Character on Thematic Learning.” Jurnal Pendidikan & Kebudayaan Vol. 8(1):80–92.
Gay, Geneva. 2013. “Teaching To and Through Cultural Diversity.” Curriculum Inquiry 43(1):48–70. doi: 10.1111/curi.12002.
Handayani, Nurlaili, dan Taat Wulandari. 2017. “Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural Di Smk Negeri 2 Mataram.” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 13(2). doi: 10.21831/istoria.v13i2.17650.
Hermawan, Jerry David, Amaliya Mufarroha, dan Achmad Baihaqi. 2020. “Mengembangkan Nilai-Nilai Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam.” EDUSIANA: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam 07(01):51–73.
Ika, Diah. 2023. “Social Science Perubahan Nilai Budaya dalam Masyarakat Global : Studi Kasus tentang Adaptasi Nilai-Nilai Tradisional dalam Lingkungan Multikultural.” Journal of Mandalika Social Science 1(1):14–18.
Kaaffah, Shilmi, Hisny Fajrussalam, Aisyah Rahmania, Juliati Ningsih, Maria Khofifah Rhamadan, dan Pina Mulyanti. 2022. “Menumbuhkan Sikap Toleransi Antar Agama Di Lingkungan Multikultural Kepada Anak Sesuai Ajaran Agama Islam.” JPG: Jurnal Pendidikan Guru 3(4):289. doi: 10.32832/jpg.v3i4.7395.
Kamal, Muhiddinur, dan Junaidi Junaidi. 2018. “Pengembangan Materi PAI Berwawasan Multikultural Dalam Upaya Menanamkan Nilai Keragaman Bagi Siswa.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 13(1):181–206. doi: 10.21043/edukasia.v13i1.3798.
Lestari, Emi Tipuk, Saiful Bahri, dan Yulita Dewi Purmintasari. 2019. “Value Historis Situs Kelenteng Pantulak Sebagai Sumber Belajar IPS Berbasis Pendidikan Multikulture Kelas VII di SMPN 3 Sungai Ambawang.” SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 16(2):133–48. doi: 10.21831/socia.v16i2.28945.
Lestari, Sevi. 2022. “Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4(6):1349–58.
Mustafida, Fita. 2021. “Multicultural Classroom Management: Strategies for Managing the Diversity of Students in Elementary Schools and Madrasah Ibtidaiyah.” Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 13(2):84–96. doi: 10.18860/mad.v13i2.11061.
Musya’adah, Umi. 2018. “Peran Penting Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar.” Aulada: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak 1(2):9–27.
Normina. 2016. “Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan.” Ittihad 14(26):71–85. doi: 10.18592/ittihad.v14i26.874.
Nurhasanah, Siti. 2021. “Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Untuk Membentuk Karakter Toleran.” Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal 6(1):133–51. doi: 10.51729/6135.
Padmadewi, Ni Nyoman, Luh Putu Artini, Putu Kerti Nitiasih, dan I. Wayan Suandana. 2018. “Memberdayakan Keterlibatan Orang Tua Dalam Pembelajaran Literasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora 7(1):64–76.
Pakaya, Femi Asri. 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Metode Diskusi.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 5(3):193. doi: 10.37905/aksara.5.3.193-198.2019.
Pandiangan, A. P. B. 2019. Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Pare, Alprianti, dan Hotmaulina Sihotang. 2023. “Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital Program Studi Magister Administrasi Pendidikan , Universitas Kristen Indonesia.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7(3):27778–87.
Ratriana, Desmita, Riawan Yudi Purwoko, dan Dita Yuzianah. 2021. “Pengembangan E-modul Berbasis Etnomatematika yang Mengeksplorasi Nilai dan Budaya Islam untuk Siswa SMP.” AlphaMath : Journal of Mathematics Education 7(1):11. doi: 10.30595/alphamath.v7i1.8498.
Rodliyatun, Mushbihah, Puspo Nugroho, dan Zakiyuddin Baidhawy. 2022. “Model for Developing a Multicultural Islamic Religious Education Curriculum in Islamic Higher Education.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 17(2):319–38. doi: 10.21043/edukasia.v17i2.14043.
Rosyidi, Mohammad Fuad Al Amin. 2019. “Konsep toleransi dalam islam dan implementasinya di masyarakat Indonesia.” Jurnal Madaniyah 9(3):277–96.
Ruslan, Ruslan. 2022. “Perspektif Al-Quran Tentang Pluralisme.” Dirasat Islamiah: Jurnal Kajian Keislaman 3(2):53–68.
Siti Kholidah Marbun. 2023. “Analisis Pemahaman dan Implementasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Hadis Sebagai Landasan untuk Membangun Harmoni Sosial di Era Globalisasi.” Jurnal Ilmiah Research and Development Student 1(1):74–87. doi: 10.59024/jis.v1i1.380.
Soetoprawiro, Koerniatmanto. 2010. “Keadilan sebagai Keadilan.” Jurnal Hukum PRO JUSTITIA 28(2):229–56.
Sukino, Sukino, Wahab Wahab, dan Ahmad Fauzi Murliji. 2020. “Development and Contextualization of Multicultural Insight-Based Quran Hadith Materials in Madrasah Aliyah.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 15(2):293–314. doi: 10.21043/edukasia.v15i2.8045.
Sumar, Warni Warni Tune. 2015. “Implementasi Kesetaraan Gender Dalam Bidang Pendidikan.” Jurnal Musawa IAIN Palu 7(1):158–82.
Supriatin, Atin, dan Aida Rahmi Nasution. 2017. “Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praktik Pendidikan Indonesia.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 3(1):1.
Surohim. 2013. “Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agam Islam Melalui Pendekatan Interdisipliner di Sekolah Menengah Atas (Sma).” EL-TA’DIB (Journal of Islamic Education) 1(2):89.
Sutiah. 2020. Pendidikan Agama Islam di Desa Multikultural. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Syafrudin, Moh., Nasaruddin, dan Ihwan. 2023. “”Tafsir Ayat -Ayat Kemasyarakatan ” Implementasi Nilai-Nilai Kemanusiaan dalam Kehidupan Modern.” Tajdid: Jurnal Pemikiran dan Kemanusiaan 7(1):135–48. doi: https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1851.
Umar, Munirwan. 2016. “Manajemen Hubungan Sekolah Dan Masyarakat Dalam Pendidikan.” JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling 2(1):18. doi: 10.22373/je.v2i1.688.
Yani, Muhammad Turhan, Totok Suyanto, Ahmad Ajib Ridlwan, dan Nur Fitroh Febrianto. 2020. “Islam dan Multikulturalisme: Urgensi, Transformasi, dan Implementasi dalam Pendidikan Formal.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 8(1):59–74. doi: 10.15642/jpai.2020.8.1.59-74.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v18i2.25456
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
