Development of Interactive E-Booklet to Improve Scientific Explanation Skills on Respiratory System Material
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Booklet interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dengan indikator keterampilan menjelaskan secara ilmiah pada materi sistem pernapasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Uji kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa menghasilkan persentase masing-masing 96,67%, 90%, dan 91,54% yang masuk dalam kategori “sangat layak”. Penilaian kepraktisan dilakukan oleh lima orang guru biologi dengan nilai Content Validity Index (CVI) sebesar 0,94 yang masuk dalam kategori “layak”. Penilaian keefektifan menggunakan desain pretest-posttest control group design dengan nilai N-Gain sebesar 0,39 pada kelas eksperimen (kategori sedang) dan 0,22 pada kelas kontrol (kategori rendah). Respon siswa masuk dalam kategori sangat efektif dengan persentase tertinggi pada aspek visual sebesar 94,44%. Secara keseluruhan, E-Booklet interaktif ini dinilai layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan penjelasan ilmiah siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akker, J. Van Den, Bannan, B., Kelly, A., Nieveen, N., & Plomp, T. (2013). Educational Design Research. In Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=EJ815766
Apriyani, R., Simatupang, G. M., & Pasaribu, F. T. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di MTs Negeri 5 Merangin. Absis: Mathematics Education Journal, 3(2), 48–56. https://doi.org/10.32585/absis.v3i2.1383
Braaten, M., & Windschitl, M. (2011). Working toward a stronger conceptualization of scientific explanation for science education. Science Education, 95(4), 639–669. https://doi.org/10.1002/sce.20449
Christie, C., & Lestari, N. (2019). Pengembangan Media Ajar Berdasarkan Penelitian Analisis Morfologi Durian Di Jawa Timur. Jurnal Koulutus, 2(September 2019), 21.
Dewi, A. K., Maryuningsih, Y., & Ubaidillah, M. (2022). BioMagz with an Approach to Socio-Scientific Issues as a Learning Resource to Learn Environmental Change Materials to Improve Scientific Literacy. Scientiae Educatia, 11(2), 130–141. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v11i2.11891
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (1996). Systematic Design of Instruction (p. 205).
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2180
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Hidayati, N., Irmawati, F., & Prayitno, T. A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Biologi Melalui Multimedia STEM Education. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 4(2), 84–92. https://doi.org/10.31932/jpbio.v4i2.536
Larista, U., Dian Permana, N. P., Yusrianto, E., & Depi Susanti, F. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Terintegrasi Ayat Al-Qur’an Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. Journal of Natural Science Learning, 02(02), 61–74. https://jom.uin-suska.ac.id/index.php/JNSL
Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity”.Personnel Psychology. Personnel Psychology, 28, 563–575.
Lestari, A. C., & Ma’ruf, A. (2020). Proses Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah PISA ditinjau dari Kemampuan Berpikir Komputasi. 8(1), 46–55.
Mandella, S., Suhendar, S., & Setiono, S. (2020). Kemampuan Awal Penalaran Ilmiah Peserta Didik SMA berdasarkan Gender Pada Materi Ekosistem. Biodik, 7(2), 110–116. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12795
Marlina, S., Chandra, E., & Cahyani, D. (2018). Kualitas literasi biologi buku teks biologi kelas xii semester ii pada pokok bahasan bioteknologi. Jurnal Ilmu Alam Indonesia, 1(1), 1–13. www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jia
Maryam, S., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Penggunaan Wordwall Berbantuan Game Based Learning terhadap Kemampuan Kognitif Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2859–2867. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6948
Maryuningsih. (2012). Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Dengan Problem Base Learning (Pbl) Dapat Menumbuhkan Kemampuan Kerja Ilmiah Pada Siswa Sekolah Adiwiyata. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 1(1), 37–48. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/466
McNeill, K. L., & Krajcik, J. (2012). Middle school students’ use of appropriate and inappropriate evidence in writing scientific explanations. Thinking with Data, 233–265. https://doi.org/10.4324/9780203810057
Rojikin, M., Zainur Rasyid, R., & Supeno, S. (2022). Development of E-Modules to Improve Scientific Explanation Ability of Students in Science Learning on Digestive System Materials. SEJ (Science Education Journal), 6(1), 1–21. https://doi.org/10.21070/sej.v6i1.1618
Sari, E. P., & Fikrati, A. N. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Yang Mengikuti dan Tidak Mengikuti Bimbingan Belajar. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 15(1), 1–6.
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol1.iss1.30
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2012). Instructional Media and Technology for Learning. International Journal of Distributed and Parallel Systems, 3, 8.
Soliqah, Z. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Berbasis Video Animas 2d Pada Materi “Teks Prosedur Sederhana” Untuk Siswa Smp Kelas Vii. BAPALA, 11(3), 412–424.
Sulistiana, O., Puspitasari, H., & Sukarianingsih, D. (2021). Analysis Students Scientific Explanation Skills Using Explanation Driven Inquiry Learning on Acid-Base Topic. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 6(1), 82–91. https://doi.org/10.15575/jtk.v6i1.12495
Tomlinson, B. (2011). Developing language-learning materials with technology. In Materials Development in Language Teaching. https://doi.org/10.1017/9781139042789.016
Yuliyana, Miranda, Hariyani, D., Dalimunthe, Maulana, R., & Aziz, A. (2025). Pengembangan Media dan Bahan Ajar Berupa Video Animasi dan Smart Box pada Materi Fikih di MTs Terpadu Berkah Palangkaraya keterbatasan pengalaman yang mereka miliki tetapi juga dapat menghasilkan keseragaman segala aktivitas belajarnya dan esensi kompeten. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v8i2.33144
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jobe Journal Indexed by :
