ISLAMIC EDUCATION MODEL WITH MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH, MUNIF CHATIB PERSPECTIV
Abstract
This paper aims to analyze Islamic education model with multiple intelligences approach developed by munif chatib perspective. This study analyzes the relevant literature. Data collection was done by analyzing the books of Munif Chatib, interviews, journals and collect data from other relevant sources. As a result: Firstly, the design concept of Multiple Intelligences by Munif Chatib, globally covering three important stages, namely: input, process and output. At the input stage, using the Multiple Intelligences Research in the acceptance of new students. The second stage is the learning process, style teaching teachers equal to the force student learning. In the output stage, the assessment of multiple intelligences based learning is using authentic assessment. Second, multiple intelligence based education relevant applied in Islamic education both micro and macro.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adams, Nick. "Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Prestasi dalam Pembelajaran IPS Materi Keragaman Budaya di Indonesia pada Siswa SD Kelas V SDN Cipagalo 1 Kabupaten Bandung." Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, September 2016: 19.
Aprilea, Adha. http://tahubanyakmakintahu.blogspot.co.id. Oktober 17, 2015. http://tahubanyakmakintahu.blogspot.co.id/2015/10/ragam-kecerdasan-yang-luas.html (accessed November 01, 2016).
Chatib, Munif. http://munifchatib.com (accessed Desember 29, 2016).
—. Gurunya Manusia. Bandung: Kaifa, 2011, 2011.
—. Orangtuanya Manusia. Bandung: Kaifa, 2012.
—. Sekolahnya Manusia. Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2012.
Eva Tri Wahyuni, Budiyono, Imam Sujadi. "Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) Pada Materi Pokok Trigonometri Ditinjau dari Kecerdasan Emosional Siswa SMK di Kota Madiun Tahun Pelajaran 2013/2014." Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika 2 (Agustus 2014): 560.
Fadilah Nur Sugiyanto, Saiful Ridho, Sumadi. "Penggunaan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Biologi dengan Inkuiri Terbimbing dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik." Unnes Journal of Biology Education 4 (Maret 2015): 305.
Muchsin, Bashori. Pendidikan Islam Humanistik. Bandung: PT. Refika Aditama, 2010.
Muhamad Yunus, Tri Hartiti Retnowati. "Evaluasi Pelaksanaan Penilaian Kelas Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Negeri di Kabupaten Lombok Tengah." Jurnal Evaluasi Pendidikan 2 (2014): 173.
Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional:Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010.
Munif Cahtib, Alamsyah Said. Sekolah Anak-Anak Juara. Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2012.
Munif Chatib, Irma Nurul Fatimah. Kelasnya Manusia: Memaksimalkan Fungsi Otak Belajar dengan Manajemen Display Kelas . Bandung: Kaifa, 2014.
Rianawati, Ida. http://idarianawaty.blogspot.com/2011/02/teori-kecerdasan-majemuk-dan.html (accessed November 01, 2016).
Sadulloh, Uyoh. Pedagogik. Bandung: Alfabeta, 2011.
Setiawan, Aris. "Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja Di Desa Kapur Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya." Sociodev 4 (September 2015): 10.
Susanto. "Guru Profesionalis dalam Pandangan Islam." Jurnal Tribakti 21 (Januari 2010): 1.
www.quranterjemah.com. http://quranterjemah.com/?mod=quran.murotal.show&ganti_sura=1&sura_name=An%20Nahl&aya=78#kata_16_78_1 (accessed November 01, 2016).
www.naqsda.com (accessed Desember 29, 2016)
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v5i1.2980
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
indexed by:
