PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS EFEKTIF MELALUI LAGU ANAK-ANAK UNTUK SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH
Abstract
ABSTRAK
Posisi bahasa Inggris di Indonesia adalah sebagai bahasa asing. Mempertimbangkan hal tersebut, maka guru bahasa Inggris di Indonesia dituntut kreatif dalam menciptakan proses kegiatan belajar mengajar yang mudah, menyenangkan khususnya bagi siswa madrasah ibtidaiyah yang memiliki karakteristik yang bisa mempengaruhi suasana pembelajaran di kelas dan pemilihan strategi pembelajaran oleh guru. Diantara strategi tersebut adalah penggunaan lagu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui contoh lagu anak-anak yang efektif, keuntungan penggunaan lagu anak-anak dan langkah-langkah efektif untuk pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif khususnya penelitian kepustakaan. Datanya berupa data sekunder yakni 2 jurnal dengan topik serupa dari peneliti terdahulu. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah dokumentasi. Hasil dari penelitian menujukkan bahwa ada 20 contoh lagu anak-anak yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa madrasah ibtidaiyah. Penggunaan lagu anak-anak untuk pembelajaran Bahasa Inggris menunjukkan bahwa lagu bisa meningkatkan antusias anak-anak untuk belajar bahasa Inggris karena pembelajaran yang menyenangkan dan tidak terasa kaku sedangkan langkah-langkah yang dilakukan untuk menciptakan pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif adalah guru Bahasa Inggris harus mempertimbangkan beberapa aspek yakni jenis lagu, jumlah siswa, tipe kegiatan pembelajaran dengan lagu, dan karakter siswa .
Kata Kunci: Pembelajaran Efektif, Bahasa Inggris, Lagu Anak-Anak, Siswa Madrasah Ibtidaiyah
تجريد
موقف الإنجليزية في اندونيسيا هو كلغة أجنبية. النظر في هذا، وهو مدرس اللغة الإنجليزية في اندونيسيا طالب المبدع في خلق عملية التعلم التي هي سهلة وممتعة وخاصة للطلاب المدارس الدينية الذين لديهم الخصائص التي يمكن أن تؤثر على بيئة التعلم في الفصول الدراسية واختيار استراتيجية التعلم من قبل المعلم. ومن بين هذه الاستراتيجيات هي استخدام الأغنية. وكان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد أمثلة من أغاني الأطفال التي على نحو فعال، يكسب استخدام التدابير أغنية وفعالة للأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الحكومية الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي، وخاصة الأدب البحوث. البيانات في شكل بيانات الثانوية أن اثنين من المجلات في موضوعات مشابهة من الباحثين السابق. طريقة جمع البيانات يستخدم الوثائق. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك 20 نماذج من أغاني الأطفال هي فعالة لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الدينية. وأظهر استخدام أغاني الأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية أن الأغاني يمكن أن تزيد من حماسة الأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية لأن التعلم هو متعة ولا يشعر قاسية في حين يتم اتخاذ خطوات لإنشاء تعلم اللغة الإنجليزية هي أن أحد مدرسي اللغة الإنجليزية فعال تنظر بعض جوانب وأنواع الأغاني، وعدد من الطلاب، ونوع من أنشطة التعلم مع الأغنية، وشخصية الطلاب.
كلمات البحث: التعلم الفعالة، الانجليزية، أغاني الأطفال، طلاب المدارس الحكومية الابتدائيةKeywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Brewster, J., Ellis, G., Girard, D. 2002. The Primary English Teacher’s Guide. England: Penguin English.
Brown, D. 2000. Teching by Principles. Cambridge: CUP.
Hastuti, Erni dan Oswari, Teddy. 2012. Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Mandiri dengan Free Virtual Online Course. UG Jurnal, Vol. VI, No 11: 1-7.
HB, Zulfahmi. 2013. Indikator Pembelajaran Aktif Dalam Konteks Pengimplementasian Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (Pakem). Jurnal Al-Ta’lim, Vol. 1, No 4: 278-284.
HR, Mansyur. 2015. Menciptakan Pembelajaran Efektif Melalui Apersepsi. Jurnal E‐Buletin, Februari 2015, 2355‐3189.
Ifadah, Muhimatul dan Aimah, Siti. 2012. Keefektifan Lagu sebagai Media Belajar dalam Pengajaran Pronounciation/Pengucapan. LPPM UNIMUS, Vol. VI, No 11: 363-370.
Miranti, Ira, Engliana, dan Hapsari, Fitri Senny. 2015. Penggunaan Media Lagu Anak-Anak dalam Mengembangkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Siswa di Paud. Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. II, No 2: 167-173.
Mulyanah. 2014. Efektivitas Pembelajaran Akidah Akhlak pada Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah. Skripsi. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Nurhayati, Lusi. 2009. Penggunaan Lagu dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa SD; Mengapa dan Bagaimana. Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran, Vol.V, No I: 53-75.
Patimah, 2012. Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Penelitian, Vol. IX, No 2: 30-39.
Sophya, Ida Vera. 2013. Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Lagu pada Anak Usia Dini. Jurnal Thufula, Vol. 1, No.1: 1-21.
Suleman, Herlina. 2013. Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Menggunakan Lagu pada Siswa Kelas II SDN 15 Kecamatan Tibawa Kabupaten Gorontalo. Skripsi. Gorontalo. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Gorontalo.
Suyono, 2009. Pembelajaran Efektif dan Produktif Berbasis Literasi: Analisis Konteks, Prinsip, dan Wujud Alternatif Strategi Implementasinya di Sekolah. Jurnal Bahasa dan Seni, Vol. 37, No 2: 203-216.
Utami, Elfa Febria. 2013. Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Perbandingan antara SMPN 1 dan SMPN 14 Kota Bengkulu). Tesis. Bengkulu. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.
Wahab, Rochmat. 2009. Pembelajaran yang Efektif, Efisien, dan Menarik Sesuai dengan Perkembangan Teknologi Modern. Yogyakarta: AAU Yogyakarta.
Yasin, H. Salehuddin. 2012. Metode Belajar dan Pembelajaran yang Efektif. Jurnal Adabiyah, Vol. XII, No 1: 1-9.
Zulkifli, Nur Aisyah. 2014. Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Running Dictation melalui Materi Agama di SD It Al-Fittiyah Pekanbaru. Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, Vol.17, No 2: 175-197.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1931
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
indexed by:
