Development of a Qr Code-Based Student Worksheet in the Course of Media and Learning Resources Development to Improve Digital Literacy
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adisendjaja, Y. H., & Romlah, O. (2007). Analisis buku ajar sains berdasarkan literasi ilmiah sebagai dasar untuk memilih buku ajar sains (Biologi). In Disampaikan dalam Seminar Pendidikan Nasional di Jurusan Pendidikan Biologi FMIPA (pp. 25-26).
Alatas, F. (2018). Peningkatan keterampilan proses sains mahasiswa menggunakan media laboratorium virtual pada matakuliah termodinamika. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(3), 269-278.
Albar, B., Ambarita, A., & Ibrahim, A. (2019). Sistem Keamanan Ruangan Laboratorium Politeknik Sains dan Teknologi Wiratama Maluku Utara Menggunakan Sensor PIR (Passive Infra Red) dengan Metode Pengembangan Prototyping Berbasis Mikrokontroller ATmega328. Jurnal Ilmiah ILKOMINFO-Ilmu Komputer & Informatika, 2(2).
Amelia, D. J., & Ulumu, B. (2019). Literasi Digital di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Muhamamdiyah Malang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 106-111.
Arianti, B. I., Sahidu, H., Harjono, A., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh model direct instruction berbantuan simulasi virtual terhadap penguasaan konsep siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(4), 159-163.
Arifin, Z., Yanti, F., Silaban, R., & Tarigan, S. (2019, January). Analisis Buku Penuntun Praktikum Kimia Kelas XII Semester I Berdasarkan Kurikulum 2013. In Talenta Conference Series: Science and Technology (ST) (Vol. 2, No. 1, pp. 253-258).
Azis, K., Wiharto, M., & Saenab, S. (2019). Ensiklopedia Digital Tumbuhan Tingkat Tinggi Dengan Fitur QR Code Sebagai Sumber Belajar Dunia Tumbuhan. Biology Teaching and Learning, 1(2).
Chiarello, F., Trivelli, L., Bonaccorsi, A., & Fantoni, G. (2018). Extracting and mapping industry 4.0 technologies using wikipedia. Computers in Industry, 100, 244-257.
Chen, N. S., Teng, D. C. E., & Lee, C. H. (2010, April). Augmenting paper-based reading activities with mobile technology to enhance reading comprehension. In 2010 6th IEEE International Conference on Wireless, Mobile, and Ubiquitous Technologies in Education (pp. 201-203). IEEE.
Ciptaning, M., Santoso, H., & Lepiyanto, A. (2019). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 10(1), 61-68.
Damopolii, V., Bito, N., & Resmawan, R. (2019). Efektifitas Media Pembelajaran berbasis Multimedia pada Materi Segiempat. Algoritm. J. Math. Educ, 1(2), 74-85.
De Pietro, O., & Fronter, G. (2012). Mobile Tutoring for Situated Learning and Collaborative Learning in AIML Application Using QR-Code. 2012 Sixth International Conference on Complex, Intelligent, and Software Intensive Systems (pp. 799-805). doi: 10.1109/CISIS.2012.154
Disnawati, H., & Nahak, S. (2019). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis etnomatematika tenun timor pada materi pola bilangan. Jurnal Elemen, 5(1), 64-79.
Elista, C. E., & Kuntjoro, S. (2020). Validitas LKPD Perubahan Lingkungan Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(3), 535-544.
Farida, N., Hasanudin, H., & Suryadinata, N. (2019). PROBLEM BASED LEARNING (PBL)–QR-CODE DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. Jurnal Aksioma, 8(1), 225-236.
Fitriyah, F., Sumpono, I., & Subali, B. (2018). IMPLEMENTASI ALAT PRAKTIKUM PEMBIASAN CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(3), 75-84.
Gani, A. R. F., Arwita, W., Syahraini, S., & Daulay, N. K. (2020). Literasi Informasi Dalam Tugas Mini Riset Mahasiswa Baru Jurusan Biologi Pada Mata Kuliah Morfologi Tumbuhan. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(3).
Giovanni, F., & Komariah, N. (2020). Hubungan Antara Literasi Digital Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 6 Kota Bogor. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 7(1), 147.
Gunawan, G., Harjono, A., & Sahidu, H. (2016). Laboratorium Virtual Fisika dan Implikasinya pada Penguasaan Konsep Optik Mahasiswa. In Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) (Vol. 1, pp. 65-70).
Gunawan, G., Harjono, A., Sahidu, H., & Gunada, I. W. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Teknologi Informasi bagi Guru IPA Fisika di Lombok Barat. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Gunawan, I. G. D., Paramarta, I. M., Mertayasa, I. K., Pustikayasa, I. M., & Widyanto, I. P. (2020, December). Peningkatan Mutu Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Menyongsong Era Society 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya (No. 1, pp. 15-30).
Hanik, E. U. (2020). Self directed learning berbasis literasi digital pada masa pandemi covid-19 di madrasah ibtidaiyah. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(1), 183.
Haqi, B., & Sinaga, J. (2018). Aplikasi Presensi Siswa Menggunakan Kode QR (QR Code) di SMK PGRI 28 Jakarta Timur. Prosiding SISFOTEK, 2(1), 26-32.
Hidayat, F. S., & Handhika, J. (2018, May). Profil analisis kebutuhan pengembangan media praktikum gerak melingkar untuk meningkatkan keterampilan proses sains. In Quantum: Seminar Nasional Fisika, dan Pendidikan Fisika (pp. 109-113).
Herianto, I. Z., & Indana, S. (2020). Validitas dan Keefektifan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Materi Psikotropika Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA. BioEdu, 9(1), 26-32.
Herianto, I. Z., & Indana, S. (2020). Validitas dan Keefektifan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Materi Psikotropika Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA. BioEdu, 9(1), 26-32.
Itzek-Greulich, H., Flunger, B., Vollmer, C., Nagengast, B., Rehm, M., & Trautwein, U. (2017). Effectiveness of lab-work learning environments in and out of school: A cluster randomized study. Contemporary Educational Psychology, 48, 98-115.
Jackson, D. W. (2011). Standard bar codes beware-smartphone users may prefer QR codes. Law Library Journal, 103(1), 153.
Juniantari, I. G. A. S., & Sri, G. A. (2017). Pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam pencapaian hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1, 1-12.
Kamil, S. U. R., Amin, H., Saidin, S., & Upe, A. (2019). The Implementation of Information and Communication Technology on Learning Process in Communication Department of UHO Facing Industrial Revolution 4.0 [Penerapan Teknologi Komunikasi dan Informasi Pada Pembelajaran Jurusan Ilmu Komunikasi UHO Menghadapi Revolusi Industri 4.0]. Proceeding of Community Development, 2, 344-352.
Khafida, I. L., & Ismono, I. (2021). Pengembangan LKPD Inkuiri Berbasis Hands-on & Minds-on Activity untuk Meningkatkan HOTS pada Materi Laju Reaksi. UNESA Journal of Chemical Education, 10(1), 38-47.
Khamidah, N., Winarto, W., & Mustikasari, V. R. (2019). Discovery Learning: Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 87-99.
Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 8(2), 51-66.
Kustianingsari, N. (2015). Pengembangan media komik digital pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tema lingkungan sahabat kita materi teks cerita manusia dan lingkungan untuk siswa kelas V SDN Putat Jaya III/379 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 6(2).
Lau, K. P., Chiu, D. K., Ho, K. K., Lo, P., & See-To, E. W. (2017). Educational usage of mobile devices: Differences between postgraduate and undergraduate students. The Journal of Academic Librarianship, 43(3), 201-208.
Lee, J.-K., Lee, I.-S., & Kwon, Y.-J. (2011). Scan & Learn! Use of Quick Response Codes & Smartphones in a Biology Field Study. e American Biology Teacher, 73, 8, 485-492. doi: 10.1525/abt.2011.73.8.11
Lestari, F. D., Hariyanto, A., & Prastowo, S. H. B. (2019). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN KEGIATAN LABORATORIUM REAL DAN VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN TEORI KINETIC GAS. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(1), 32-39.
Lestari, C. A., & Dwijayanti, R. I. (2020). Kecakapan Literasi Media di Kalangan Generasi Milenial. Jurnal Ilmu Komunikasi, 18(1), 48-62.
Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) materi kingdom plantae berbasis pendekatan saintifik untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 170-177.
Liu, T. Y., Tan, T. H., & Chu, Y. L. (2007, July). 2D barcode and augmented reality supported english learning system. In 6th IEEE/ACIS International Conference on Computer and Information Science (ICIS 2007) (pp. 5-10). IEEE.
Mahnun, N. (2018). Implementasi pembelajaran online dan optimalisasi pengelolaan pembelajaran berbasis online di Perguruan Tinggi Islam dalam mewujudkan World Class University. IJIEM: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan, 1(1), 29-36.
Mamis, S. (2020). Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Baru Dalam Komponen Pembelajaran. Al-MUNZIR, 13(2), 253-272.
Markett, C., Arnedillo Sanchez, I., Weber, S., & Tangney, B. (2006). Using short message service to encourage interactivity in the classroom. Computers & Education, 46, 280-293.
Mirza, G. A., Ristiono, R., & Handayani, D. (2019). Development of Students Worksheet Nuanced of Emotional Spiritual Quotient about Cell, Organ, Tissue and Organism for Seventh Grade Students of SMP/MTs. Bioeducation Journal, 3(1), 27-36.
Mudawamah, N. S. (2020). Perilaku Pengguna Internet: Studi Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Perpustakaan Dan Ilmu Informasi Uin Maulana Malik Ibrahim. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 4(1), 107-113.
Mustakim, S., Walanda, D. K., & Gonggo, S. T. (2013). Penggunaan qr code dalam pembelajaran pokok bahasan sistem periodik unsur pada kelas x sma labschool untad. Jurnal Akademika Kimia, 2(4), 215-221.
Narayanan, A.S.(2012) QR code and security solution. International Journal of Computer Science and Telecommunications, 3(7), 69- 71.
Noor, A. (2018). Lab IT Security System Dengan QR Code Berbasis Web Menggunakan Microcontroller Arduino. Jurnal Sains dan Informatika, 4(1), 34-39.
Nugroho, N. W., & Rosana, D. (2018). PENGARUH PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN BUKU SAKU MOBILE-LEARNING QR-CODE BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING MATERI MAKHLUK HIDUP DAN LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA SISWA KELAS VII SMP N 2 PLAYEN. Pend. Ilmu Pengetahuan Alam-S1, 7(2), 69-78.
Osawa, N., Noda, K., Tsukagoshi, S., Noma, Y., Ando, A., Shinuya, T., & Kondo, K. (2007). Outdoor education support system with location awareness using RFID and symbology tags. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 16(4), 411- 428.
Purnomo, E. S., & Saputro, D. E. (2018). Evaluasi Penerapan Prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada Pelaksanaan Kegiatan Praktikum Mikroteknik di Laboratorium Biologi Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sunan Kalijaga. Integrated Lab Journal, 4(2), 207-2016.
Putri, S. B., Sarwi, S., & Akhlis, I. (2018). Pembelajaran inkuiri terbimbing melalui kegiatan lab virtual dan eksperimen riil untuk peningkatan penguasaan konsep dan pengembangan aktivitas siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 7(1), 14-22.
Qi Jinyue. (2004). 2D barcode generation and recognition. Harbin: Harbin Engineering University.
Qondias, D., Kaka, P. W., & Nau, M. I. K. (2018). Studi evaluasi kurikulum 2013 tingkat sekolah dasar di wilayah timur Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 63-72.
Rahayu, T., Mayasari, T., & Huriawati, F. (2019). Pengembangan media website hybrid learning berbasis kemampuan literasi digital dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 130-142.
Rahmadani, H. (2020). Profil Keterampilan Literasi Digital: Penelitian Survey di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru. Instructional Development Journal, 3(2), 96-103.
Rakib, M., Rombe, A., & Yunus, M. (2016). Pengaruh pelatihan dan pengalaman mengajar terhadap profesionalitas guru (Studi pada guru IPS terpadu yang memiliki latar belakang pendidikan dalam bidang pendidikan ekonomi). Jurnal Ad'ministrare" Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran", 3(2), 1-148.
Ramsden, A. (2008). ¬e use of or codes in education: A getting started guide for academics. University of Bath. Bath-United Kingdom.
Ridwan, F. Z. Santoso, H., & Agung, W. P. (2010). Mengamankan single identity number (SIN) menggunakan QR code dan sidik jari. Internet Working Indonesia Journal, 2(2), 17-20
Sari, W. K., & Nada, E. I. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru Kimia dalam Pelaksanaan PPL berbasis Virtual di Masa Pandemi Covid-19. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 111-121.
Septiana, N., Rohmadi, M., Nasir, M., Nastiti, L. R., Usmiyatun, U., & Riswanto, R. (2018). Kesulitan Mengajar IPA Terpadu Guru IPA SMP/MTs DI Kalimantan Tengah. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 6(1), 1-11.
Setiawan, A. R., & Saputri, W. E. (2020). Pembelajaran Literasi Saintifik untuk Pendidikan Dasar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 14(2), 144-152.
Setyawan, D. N., Sarwanto, S., & Aminah, N. S. (2017). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Saintifik pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Verbal Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 8(1).
So, W. W. S. (2009). e development of a SMSbased teaching and learning system. Journal of Educational Technology Development and Exchange, 2(1), 113-124.
Soewondo, A., & Yuliani, Y. (2019). Effectiveness of CTL-Based Student Worksheet in Membrane Transport Matter to Facilitate Student’s Critical Thinking Ability. BioEdu, 8(3).
Subagia, I. W., & Wiratma, I. G. (2016). Profil penilaian hasil belajar siswa berdasarkan kurikulum 2013. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 39-55.
Suhanda, S., & Suryanto, S. (2018). Penerapan pembelajaran kimia berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 2 Purworejo. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2).
Sulastri, E., & Adnan, A. (2019, December). Pengembangan LKPD Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SM. In Seminar Nasional Biologi.
Susono, H., & Shimomura, T. 2006. Using mobile phones and QR code for formative class assessment. Paper presented at the Current Development in TechnologyAssisted Education, Badajoz.
Sutrisna, I. P. G. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Seni, 8(2), 269-283.
Suwahru, A., Bahri, A., & Mu'nisa, A. M. N. A. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Keterampilan Proses Sains Pada Materi Sel Kelas XI SMA. Biology Teaching and Learning, 1(1).
Thahir, M., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Validity of learning website of kapita selekta mathematics course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19-25.
Untari, S., Hakim, S. A., Astawa, K. D., & Rochmadi, N. W. (2018). Pengembangan Bahan Ajar dan Lembar Kegiatan Siswa Matapelajaran PKn dengan Pendekatan Deep Dialoque/Critical Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Berdialog dan Berpikir Kritis Siswa SMA di Jawa Timur. Jurnal penelitian kependidikan, 18(1), 154-177.
Walanda, D. K. (2012). Aplikasi quick response QR code dalam dunia pendidikan. In Seminar Nasional Sains dan Matematika I. Palu.
Wexler, S., Brown, J., Metcalf, M., Rogers, D., & Wagner, E. (2008). 3600Report: Mobile learning. Santa Rosa, USA: eLearning Guild.
Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya, 31(2), 90-101.
Winoto, Y., Aufa, N., & Anwar, R. K. (2020). Model Literasi Informasi Pengajar Dalam Mengembangkan Model Kecerdasan Ruang Visual (Spatial Intelligence): Studi pada para peserta bimbingan belajar Villa Merah Bandung. Pustabiblia: Journal of Library and Information Science, 4(1), 59-78.
Zhai, P., Wang, R., Zhou, Y., Hu, D., & Zhou, Y. (2019). Enhancing the capabilities of biosafety laboratories through the established accreditation system: Development of the biosafety laboratory accreditation system in China. Journal of Biosafety and Biosecurity, 1(2), 86-89.
Zuhaida, A., & Imaduddin, M. (2019). Analisis Level Literasi Laboratorium Kimia Dari Calon Guru Ipa Tahun Pertama. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(2), 2349-2359.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v11i1.17115
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
indexed by:
