Al Tajdidu Fii I'dadi al Mu'allim wa Tadribihi Li ta'limil Lughoh al Arobiyyah
Abstract
ملخص
إن الفاعلين التربويين في الجامعات أو البرامج الأكاديمية هم مدعوون للالتزام بالتجديد في مجمل نواحى العملية التربوية، ومنها التجديد في إعداد المعلم وتدريبه نظرا لصعوبة إعداد المعلم الصالح لكل زمان ومكان، في ظل ثورة التكنولوجيا والمعلومات. فأصبح التخطيط التربوي أكثر ضرورة من أجل توفير الخدمة التربوية اللازمة للمعلم. لذلك، فبرزت تقنيات جديدة في إعداد المعلمين قبل الخدمة وأثناءها لتحسين جودته وترقية فعاليته ولتحقيق التنمية المهنية لدى المعلمين، مثل التعليم المصغر والتعليم عن بعد، والورشات التدريبية والتعليم بوسائل الاتصال المتعددة؛ وظهرت المداخل والاستراتجيات والنماذج التعليمية التطبيقية لترقية كفايات الطلاب ومهاراتهم الأساسية لتعليم اللغة العربية، مثل نموذج الملاحظة والتقويم، ونموذج الصف المفتوح، ونموذج دراسة الدرس، ونموذج المجموعات الدراسية، ونموذج النظر إلى أعمال الطلاب. فيكون التجديد في إعداد المعلم وتدريبه لتعليم اللغة العربية مهمّ جدا لتحسين جودة برنامج الإعداد والتدريب ولتحقيق التنمية المهنية لدى معلمي اللغة العربية.
كلمة المفتاح : التجديد التربوي، إعداد المعلم، تدريب المعلمKeywords
Full Text:
PDFReferences
المراجع العربية
عبد الله الهجرى, إبراهيم;. التعليم فى الوطن العربى أمام التحديات التكنولوجية. (صنعاء: كلية العلوم جامعة صنعاء الجمهورية اليمانية، بدون السنة).
فؤاد أفند,أحمد;.آفاق تاريخية للغة العربيّة في إندونيسيا. (مقالة غير منشورة).
المفرج، بدرية; المطيري، عفاف; حمادة, محمد;. الاتجاهات المعاصرة في إعداد المعلم وتنميته مهنيا.(الكويت: وزارة التربية، 2006).
علي زابر، سعد; جاخل, سما تركي;. اتجاهات حديثة في تعليم اللغة العربية.(عمان: دار المنهجية، 2015).
نصيرات, صالح;.طرق تدريس العربية. (عمان: دار الشروق، 2006).
إبراهيم الفوزان, عبد الرحمن;. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. (الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية، 2011).
إبراهيم الفوزان, عبد الرحمن; وزمالاءه;. دروس الدورة التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بـها (الجانب النظري). (مؤسّسة الوقف الإسلامي، 2004).
العصيلي, عبد العزيز;.أساسيات تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.(مكة:جامعة أم القرى،202). ص 264-272، في هبة عبد اللطيف شنيك. معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها: الكفايات والمهارات. بحث من الانترنت http://www.alukah.net على شكل pdf تاريخ التنزيل 26-إبريل-2018م.
عبد الدائم, عبد الله;. اتجاهات التجديد في النظام التربوي وأساليبه.مجلة المعلم العربي -عدد خاص- العدد الرابع 1986.
التأليف, لجنة;. ورقة عمل ورشة عمل في مجال التجديد التربوي.(مصر: جامعة قناة السويس الإسماعيلية،2003).
رجب فضل الله, محمد;. معلم اللغة العربية: معايير إعداده-ومتطلبات تدريبه دراسات وبحوت. (القاهر: عالم الكتب، 2011).
رفيق الحريري, مؤسسة;. وقائع مؤتمر التجديد التربوي عبر تدريب المعلمين (سلسلة التجديد التربوي الإصدار الثاني). (بيروت: مركز الطباعة الحديثة، 2014).
حداد, وديع ض ; التجديد في التربية الزام أم التزام؟. (الأردن: مقالة، 2004).
قاسم، وسعدة; بوجمعة, سلام;. إعداد المعلم في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. (مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، عدد خاص: ملتقى التكوين بالكفايات في التربية، ص. 243-255، بدون التاريخ).
المراجع غير العربية
Programme, Erasmus+;. Inventory of the best and Innovative training/learning/teaching practices. (Good Herbs, 2014).
Http://www.globalpartnership.org/blog/five-models-teacher-centered-professional-development/
E, Mulyasa; Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. (Bandung: Remaja Rosdakarya ,2007).
Nurjanah, Nunuy; . Inovasi Pendidikan Menuju 100 Tahun. (Makalah Disampaikan pada Orasi Ilmiah di STKIP Al-Azhar Majalaya pada tanggal 5 Maret 2008).
OECD;.Innovating Education and Educating for Innovation: The Power of Digital Technologies and Skills. (Paris: OECD Publishing, 2016).
Nachmias, Rafi;. Factors Involved in the Implementation of Pedagogical Innovations Using Technology. (Journal: Education and Information Technologies 9:3, 291–308, 2004). h. 294-295
Sagala, Syaiful; Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. (Bandung: Penerbit Alfabeta, 2009).
UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8335
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..