Open Journal Systems

Bibliotherapy Techniques and Self-Confidence of Students in Mafaza Orphanage Yogyakarta

Kurnia Badriyah Putri, Nurus Nurus

Abstract

Self-confidence is part of an aspect of human personality that has an important function to actualize one's potential. People who lack confidence can experience many problems because self-confidence is the most valuable attribute to a person in social life. This study aims to determine the effectiveness of bibliotherapy techniques in increasing the confidence of students living in orphanages. The research method used is quasi-experimental with one group pretest and posttest models involving 10 students who live in the Mafaza orphanage Yogyakarta selected through purposive sampling with predetermined criteria. Measurements were made using a confidence scale. Data analysis using Wilcoxon signed rank test different test and obtained results with a significant value of 0.005 with a value of Z = -2.812. These results indicate that there are differences in the level of confidence before and after the treatment. Besides that the mean value (average) before being given treatment was 93 to 104.5 after being given treatment. Through these results it can be said that the bibliotherapy technique can increase the confidence of the students of the Mafaza orphanage in Yogyakarta.

Keywords

Bibliotherapy Techniques, Self Confidence, Orphanage Students preliminary

References

Alwisol. (2019). Psikologi Kepibadian edisi revisi. Malang: UMM Press.

Amanda & Ifdhal. (2016). Konsep Kepercayaan Diri Remaja Putri. Jurnal Educatio, 2(2), 43-52.

Andrianus dkk.. (2017) Hubungan Antara Penerimaan Diri dengan Kepercayaan Diri dalam Interaksi Sosial pada Remaja Penyandang Cacat Fisik di Panti Asuhan Bakhti Luhur Kecamatan Sukun Malang. Nurshing News, 2(1).

Asrori, A. (2015). Terapi Kognitif Perilaku untuk Mengatasi Gangguan Kecemasan Sosial. JIPT, 03(1).

Asrullah S. & Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare). Jurnal Biotek, 5(1), 87-102.

Bradley. (2017). 40 Teknik yang Harus Diketahui Setiap Konselor. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

De Vries, D., Zoe B., Melissa L., Rachel M., Brandi R., Teresa B.. (2017). Healing With Books A Literature Review of Bibliotherapy Used With Children and Youth Who Have Experienced Trauma. Therapeutic Recreation Journal. LI(1), pp. 48-74.

Farida. (2016). BimBingan Konseling agama dengan PendeKatan Budaya (membentuk Resiliensi Remaja). KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. 7(1), pp. 1-30.

Faeze, D., Riahinia N., Kadivar P., & Sarami G.. (2019). Meta analysis of effectiveness of bibliotherapy on anxiety disorders and depression in children and adolescence. Journal Of Sabzevar University Of Medical Sciences. 26(2), pp. 233-245.

Hasanah, H.. (2014). Peran BimBingan Konseling islam dalam menurunkan Tekanan emosi remaja. KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. 5(1), 55-72.

Katyal, S. (2015). A Study of Resilience in Orphan and Non-orphan Children. International Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(7), 323–327.

Khotimah, K. dkk. (2017). Meningkatkan Kejujuran Akademik: Efektivitas Classroom Developmental Bibliotherapy dalam Pembelajaran. Jurnal Humanitas, 14(2), 90-102.

Labudasari, Erna. (2018). Peran Biblioterapi dalam Mengatasi Permasalahan Siswa. Jurnal Buah Hati, 5(1), 38-46.

Lauster, P. (2012). Tes Kepribadian. Terjemahan D. H. Gulo. Jakarta: Bumi Aksara.

Malibiran, R., Joseph D.T. & Kim A.. (2018). Bibliotherapy Appraisal of evidence for patients diagnosed with cancer. Clinical Journal Of Oncology Nursing. 22(4), 377-380.

Marci A. Oslen. (2007). Bibliotherapy: School Psychologists Report Of Use ad Efficace. Brigham Young Univercity: Departement Counseling Psycology and Special Education.

Mazaya & Supradewi. (2019). Konsep Diri dan Kebermaknaan Hidup pada Remaja di Panti Asuhan. Jurnal Proyeksi. Volume 6(2), 103-112.

Monalisza & Neviyarni. (2018). Kepercayaan diri Remaja Panti Asuhan Aisiyah dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 3(2).

Munawaroh, E. & Afriyadi S. (2018). Keefektifan Biblioterapi untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa Yatim Piatu Penghuni Panti Asuhan. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, Volume 2(4), 154-161.

Myers, A. dan Christine H. H.. (2012). Experimental Psychology 7th. USA: Wadsworth, Cengage Learning.

Nurmala S., Ela. (2018). Biblioterapi untuk Meningkatkan Kemampuan Eksplorasi Karir Siswa Slow Learner di SMPN 2 Sewon. Skripsi Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Periantalo, J.. (2015). Penyusunan Skala Psikologi: Asik Mudah & Bermanfaat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rafidah A. A., Yahaya, H., Sa'ari H., ; Abidin A. A. Z., Radzi S. M. (2018). Assessing Biblio Therapy Features in Malaysian Children’s Literature. Journal of Economic & Management Perspectives. 12(1), p. 928-933.

Rahmat, D.. (2011). Teori dan Aplikasi Psikologi Kepribadian dalam Konseling. Bogor: Ghalia Indonesia.

Rifai, N.. 2015. Penyesuaian Diri Remaja yang Tinggal di Panti Asuhan (Studi Kasus pada Remaja yang Tinggal di Panti Asuhan Yatim Piatu Muhammadiyah Klaten. Naskah Publikasi Universitas Muhammadiyah Solo.

Roberts, N., Virginia L., Bethsheba A. & Annett K.. (2016). Acceptability of Bibliotherapy for Patients With Cancer: A Qualitative, Descriptive Study. Oncology Nursing Forum. 43(5).

Sagala Br, Nisa. (2017). Biblioterapi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Remaja di Taman Baca Masyarakat Cakruk Pintar Nologaten. Skripsi Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Solikin, A.. (2015). Biblioterapi sebagai sebuah Teknik dan Layanan Bimbingan Konseling”. Jurnal Anterior. 14(2), 154-161.

Suprihatin. (2016). Biblioterapi Islami Guna Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Tuna Daksa di SMP N 2 Sewon. Tesis Fakultas Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Trihartanto, A. dkk.. (2016). Pengaruh Teknik Niblioterapi untuk Mengubah Konsep Diri Siswa (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tangerang). Jurnal Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 5(1), 8-14.

Full Text: PDF

DOI: 10.21043/kr.v12i1.9432