PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR INSERT EKONOMI SYARIAH DENGAN INTERVENING KECERDASAN SPIRITUAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH KOTA MALANG
Abstract
Abstrak :
Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari tiga madrasah aliyah yang ada di Kota Malang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur dari sampel yang ada di tiga madrasah yaitu MA Nurul Ulum Malang, MA Alhayatul Islamiyah Malang, dan MA Hamid Rusydi Malang. Hasil deskripsi minat belajar diperoleh mayoritas jawaban responden adalah jawaban setuju dengan dengan frekuensi 104 dan jumlah prosentase sebanyak 73 %, Variabel motivasi belajar didapati bahwa diperoleh mayoritas jawaban responden adalah jawaban setuju dengan frekuensi 94 dengan prosentase 66%, dan variabel hasil belajar diperoleh mayoritas responden pada saat post test mendapatkan nilai 80 dengan frekuensi 63 dan prosentase 44%, sedangkan pada saat pre test mendapatkan nilai 60 dengan frekuensi 59 dan prosentase 41%, sedangkan pada variabel intervening kecerdasan spiritual didapati bahwa diperoleh mayoritas jawaban responden adalah jawaban setuju dengan frekuensi 96 dan prosentase 67 %. Berdasarkan perhitungan tersebut didapatkan nilai koefisien determinasi total sebesar 0,667 artinya bahwa model path yang terbentuk mampu menjelaskan sekitar 66,7% variasi data penelitian.Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa minat dan motivasi memiliki pengaruh positif baik langsung maupun melalui variabel kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar insert ekonomi syariah pada MA Nurul Ulum Malang, MA Alhayatul Islamiyah Kota Malang, dan MA Hamid Rusydi Kota Malang.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
DAFTAR PUSTAKA
A.M.Sardiman. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
A.M.Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Ababio, B. T. (2013). Motivation and Classroom Teaching in Geography. International Journal for Innovation Education and Research Www.Ijier.Net, 1.
Abdul Mujib dan Jusuf Mudzakir. (2002). Nuansa-nuansa Psikologi Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Abrantes, Jose Luis, D. (2007). Student interest reflects input into the course, such as attention level in class, interest in learning the material, perception of a course’s intellectual challenge, and acquired competence in the field. Journal of Business Research (60).
Ahmad, R. (2010). Pengelolaan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Aridhona, J. (2017). Hubungan antara kecerdasan spiritual dan kematangan emosi dengan penyesuaian diri remaja, 9(3), 224–233.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azis, N. A. (2012). Pendidikan Seumur Hidup (Long Life Education). Pilar, 2 nomor 2.
Black, S., & Allen, J. D. (2016). Foster Intrinsic Motivation. The Reference Librarian, 1–16.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif & Inovatif. Jakarta.
Dimyati, M. (2009). Belajar dan Pembelajaran. 2009: PT Rineka Cipta.
Djaali. (2013). psikologi pendidikan. jakarta: bumi aksara.
Djamarah, S. B. dan A. Z. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ekonomi, M., & Islam, E. (n.d.). Masalah kelangkaan dalam kerangka ekonomi islam.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196.
Ermawan, Y. F. (2017). Penanaman Konsep Life Long Education Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa.
Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Minat Belajar Siswa Kelas IV Sdn Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1).
Ghazali, I. (2011). Aplikasi Analisis Mulvariate dengan program IBM. Semarang: Penerbit UNDIP.
Hakim, L., Anwar, M. K., Kurniawan, R. Y., & Pahlevi, T. (2019). Economic Lessons Insert the Islamic Economy : How the Interest Action in Science High School Student Majoring ?, 13–19.
Hakim, L., Anwar, M. khoiru., Kurniawan, R. Y., & Pahlevi, T. (2018). LKS Insert Ekonomi Syariah. Surabaya: Revka Petra Media.
Hakim, L., Khoirul Anwar, M., Yonisa Kurniawan, R., & Pahlevi, T. (2017). Identification Insert Economic Syariah on the Subjects of Economic Senior High School. Proceedings of the 2nd International Conference on Economic Education and Entrepreneurship, (Iceee), 416–421. https://doi.org/10.5220/0006887204160421
Halik, A., Suredah, M., & Ahdar, M. (2018). The Influence of Emotional and Spiritual Intelligence of Educator towards Learning Quality Improvement, 5(1), 211–220. https://doi.org/10.2991/amca-18.2018.1
Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Howard, L. W., Tang, T. L.-P., & Austin, M. J. (2014). Teaching Critical Thinking Skills: Ability, Motivation, Intervention, and The Pygmalion Effect. Journal of Business Ethics, 1–15.
Hurlock, elizabeth b. (1978). perkembangan anak jilid 2. jakarta: erlangga.
Istijanto. (2009). Aplikasi Riset Pemasaran. Jakarta: Gramedia pustaka utama.
Jhon M, K. (2009). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach. New York: Springer.
Koerniawan, K. (2012). Prinsip-Prinsip Dasar Ekonomi Islam Dan Pengaruh Terhadap Penetapan Standar Akuntansi. Jurnal Ekonomi MODERNISASI, 78–89. Retrieved from http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JEKO/article/view/208
Kpolovie, P. J., Joe, A. I., & Okoto, T. (2014). Academic Achievement Prediction: role of Interest in Learning and Attitude Towards School. International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 1 (11), 73–100.
Libraeni, B., Gede, L., & Ketut, Y. (2018). The Effect of Intelligence Quotient on the Level of Understanding of Accounting with Spiritual Quotient and Adversity Quotient as a Moderating Variables. IJSBAR (International Journal of Sciences Basic and Applied Research), 41(3), 148–157.
Marshall, D. Z. & I. (2005). SPIRITUAL CAPITAL “ Memberdayakan SQ di Dunia Bisnis.” Bandung: Mizan.
Mudjidjo. (1995). Tes Hasil Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mujib, A. (2017). Realitas Sistem Perbankan, 2(1).
Ninuk., S. dan E. I. (2013). Faktor-faktor yang memengaruhi minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 6 Surakarta Tahun 2013. Jupe UNS, Vol. 1, No, Hal 1 s/d 10.
Nur, A. E. (n.d.). Analisis faktor yang mempengaruhi kinerja perusahaan (studi pada lembaga BMT maslaha mursalah lil ummah di pasuruan ( tesis tidak diterbitkan). Malang.
Purwanto, N. (1990). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.
Purwoto, A. (2007). Panduan Laboratorium Statistik Inferensial. Jakarta: Grasindo.
Putri, Kabela, D. (2017). Pengaruh Minat Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Prajekan Kabupaten Bondowoso Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, Volume 11.
Putri, D. T. N. (2013). Pengaruh Minat Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran, 118–124.
Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa Ma Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36.
Saleh, I., & Rahardja, E. (2012). ( Studi Motivasi Belajar Ekonomi Islam Pada Anggota Kelompok Studi Ekonomi, 1(1994), 1–15.
Sanjaya, I. P. S. (2005). Pengaruh Rasa Manfaat dan Kemudahan Terhadap Minat Berperilaku (Behavioral Intention) Para Mahasiswa dan Mahasiswi dalam Penggunaan Internet. Kinerja.
Sardiman. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, Novia, R. R. dan H. S. (2014). Pengaruh status ekonomi keluarga terhadap minat pendidikan perguruan tinggi siswa kelas XII SMKN Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol 3, No, hal 1-15.
Sha, L., Schunn, C., Bathgate, M., & Ben-Eliyahu, A. (2016). Families Support Their Children’s Success in Science Learning by Influencing Interest and Self-Efficacy. Journal of Research in Science Teaching, 450–472.
Simanjuntak, P. dan S. (1993). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Tarsito.
Singarimbun, Masri, dan S. E. (1989). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.
Siregar, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitaif: Dilengkapi Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Slameto. (2010). belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. jakarta: rineka cipta.
Sudjana, N. (1998). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: alfabeta.
Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukor, R, D. (2017). Influence of Students’ Motivation on Academic Performance among Non-Food Science Students Taking Food Science Course. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, Vol 6 Nomo.
Supriyanto, & Muhson, A. (2010). Bahasa Indonesia Untuk SMA dan MA kelas X.
Syah, M. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Tarmono. (2012). Minat Masuk Perguruan Tinggi Bagi Siswa Kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaran Ringan (TKR) Pada SMK Di Kecamatan Mranggen. Journal IKIP Veteran Semarang, Vol 2 no 1, hal 1-10.
Tohidi, Hamid, M. M. J. (2012). The effects of motivation in education. Procedia - Social and Behavioral Sciences.
Udin, N. B. (2017). Pengaruh kepribadian, dorongan orang tua, kelompok teman sebaya, lokasi dan informasi terhadap minat menabung siswa SMA Negeri di Kabupaten Paser. (tesis tidak diterbitkan). Universitas Negeri Surabaya.
Uno, H. (2008). Teori Motivasi dan Pengukuranya. Jakarta: Bumi Aksara.
Winarsunu, T. (2006). Statistik Dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM.
Winaya, I. M. A., Lasmawan, W., & Dantes, N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran ARCS terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SD CHIS Denpasar. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar (Volume 3 Tahun 2013), 3, 1–10.
Winkel. (2004). psikologi pengajaran. yogyakarta: pustaka pelajar.
Witherington, H. . (1991). Psikologi Pendidikan, terj. M. Bukhori. Jakarta: Rineka Cipta.
Zubaedah, S. dan K. A. (2016). Pengaruh lingkungan sosial terhadap minat melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi Bidang Busana. . . Jurnal Pendidikan Teknik Busana, Vol 5, No, Hal 1-12.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/jp.v13i2.6001
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 JURNAL PENELITIAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Indexed by:
