Optimizing Individual Resilience Through The Tazkiyatun Nafs Method: Implications For Islamic Education At The Al-Mu’min Rehabilitation Foundation In Malang
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abqorina, A., Sururin, S., Yulianti, E. R., Karoma, K., & Yuslaini, Y. (2024). Well Being Berbasis Tazkiyatun Nafs Di Pondok Pesantren Darut Tasbih Ar-Rafi Kabupaten Tangerang. Jurnal Education And Development, 12(3), 389–398.
Asiyah, S., & Lutfi, A. (2023). Strategy and Effectivity of Sufi Healing as a Therapeutic Process for Curing Diseases. Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism, 12(2), 279–302. https://doi.org/10.21580/tos.v12i2.18917
Cal, S. F., & Santiago, M. B. (2013). Resilience in systemic lupus erythematosus. Psychology, Health & Medicine, 18(5), 558–563.
Dalle, A., & Tobroni, T. (2025). Dimensi-Dimensi dalam Beragama: Spiritual, Intelektual, Emosi, Etika, dan Sosial. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 151–165.
Fauziah, F., Umam, K., & Said, A. (2024). Implementasi Nilai-nilai Agama Islam dalam Menumbuhkan Resiliensi Siswa melalui Pembelajaran Pai di SMPN 3 Jombang. Education, Learning, and Islamic Journal, 6(2), 57–70.
Fernandes, G., Amaral, A., & Varajão, J. (2018). Wagnild and Youngs’s resilience scale validation for IS students. Procedia Computer Science, 138, 815–822. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.10.106
Habibah, N. F. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Resiliensi Peserta Didik Di SMK Mansyaul Huda. MUNAQASYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 16–34.
Hamzah, H. (2023). Kecerdasan Emosional, Intelektual, Spiritual, Moral dan Sosial Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1783–1790.
Hasan, C. J. (2019). Bimbingan dzikir dalam meningkatkan kecerdasan spiritual santri melalui Tazkiyatun Nafs. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam, 7(2), 121–140.
Hasyim, M. (2022). Pendidikan Karakter Holistik di Era Disrupsi: Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(1), 113–120. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.1748
Hidayah, N., Rosidi, A. R., & Shofiyani, A. (2023). Konsep Ikhlas Menurut Imam Al-Ghazali dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(2), 190–207.
Isgandarova, N. (2019). Muraqaba as a Mindfulness-Based Therapy in Islamic Psychotherapy. Journal of Religion and Health, 58(4), 1146–1160. https://doi.org/10.1007/s10943-018-0695-y
Jumaidi, L. T., Bambang, B., & Waskito, I. (2022). Pengaruh Kecerdasan Spiritual, Emosional, Intelektual, dan Sosial terhadap Sikap Etis Mahasiswa se-Pulau Lombok. Valid: Jurnal Ilmiah, 20(1), 105–115.
Karim, B. A., & Hasibuddin, M. H. M. (2021). Revolusi Mental Melalui Pendidikan Islam Berbasis Metode Tazkiyatun Nafs. Education and Learning Journal, 2(1), 10–18. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v2i1.79
Khidzir, M. (2023). Implikasi Dzikir Ratib Al-Haddad Terhadap Kecerdasan spiritual Santri di Pondok Pesantren Darul Falah Ki Ageng Mbodo Toroh Grobogan. IAIN KUDUS.
Khoir Uqbatul, R. (2020). Konsep Tazkiyatun Nafs Di Tarekat Naqsyabandiyah Jabal Hindi Paya Geli Deli Serdang Sumatera Utara [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. In Fakultas Ushuluddin dan Studi Islam. https://doi.org/10.1080/23322039.2017
Khotib, K., & Mubin, M. U. (2019). Tazkiyat Al-Nafs Melalui Pendekatan Tasawuf Dan Fikih Dalam Membangun Kesalehan Sosial Dan Relegiositas Masyarakat. IBDA: Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 17(2), 193–213.
Maulidiyah, R., Fitri, A. R., Hilma, H., & Kibtiyah, M. (n.d.). Mengenal Tazkiyatuh An-Nafs dalam Psikoterapi Islam. BUDAI: Multidisciplinary Journal Of Islamic Studies, 3(1), 1–7.
Mughni, S., & Muhammad Marzuk. (2022). Tafsir Ayat Psikologi, Memaknai Ayat Al-Qur’an Tentang Resiliensi Jiwa Dan Urgensinya Dalam Kehidupan Sosial. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(4), 101–114. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.319
Muhlis, M., & Maemoenah, M. (2025). Peran Guru Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritualitas Peserta Didik Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MIN 6 BIMA. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 845–852.
Mujahid, K., & Fani, F. Al. (2024). Islamic Worldview: Konsep Jiwa Menurutimam Ghazali. TSAQOFAH Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5, 1435–1442. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i2.4830
Mutholingah, S., & Zain, B. (2021). Metode penyucian jiwa (tazkiyah al-nafs) dan implikasinya bagi pendidikan agama islam. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 69–83.
Neill, J. T., & Dias, K. L. (2001). Adventure education and resilience: The double-edged sword. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 1(2), 35–42.
Ni’mah, U. (2018). Konsep Tazkiyatun Nafs dan implikasinya terhadap pendidikan karakter pada Kurikulum 2013: Telaah Buku Ihyā’‘Ulum Ad-Dīn Karya Imam Al-Ghazali. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Ong, A. D., Bergeman, C. S., Bisconti, T. L., & Wallace, K. A. (2006). Psychological resilience, positive emotions, and successful adaptation to stress in later life. Journal of Personality and Social Psychology, 91(4), 730.
Purwakania Hasan, A., & Mansur Tamam, A. (2017). Konseling Adiksi Narkoba di Pesantren dengan Pendekatan Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 8(2), 293–314. https://scholar.google.co.id/scholar?oi=bibs&cluster=5388397553481574982&btnI=1&hl=en
Rahman, M. Z. A., Abidin, M. S. Z., Adenan, F., Jusoff, K., & Munsoor, M. S. (2023). Development of Spiritual Poverty Measurements of an Urban Population Based on the Concept of Purifying the Self (Tazkiyah Al-Nafs). Social Indicators Research, 169(3), 943–972. https://doi.org/10.1007/s11205-023-03188-5
Ramadhan, M. I. (2020). Ruqyah Sebagai Pengobatan Dalam Pandangan Islam (Studi Kasus Pada Yayasan Rehab Hati Di Kota Palopo). In Tesis. Institut Agama Islam Negeri Palopo.
Santoso, S. F., & Samputra, P. L. (2023). Pendidikan Spiritual dan Religius Mengokohkan Resiliensi Penyalahguna Narkotika di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 5089–5101.
Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (2001). Handbook of positive psychology. Oxford university press.
Sutarto, S. (2023). Modernisasi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Indonesia pada Abad 21. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), 679–692.
Syahid, N. (2024). Konsep Pendidikan Holistik dalam Filsafat Pendidikan Islam: Studi atas Pengembangan Konsep Pendidikan yang Berbasis pada Akal, Hati, dan Fisik. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1186–1196.
Tsabita, H. N. (2024). Marak Kasus Bunuh Diri: Dosen Psikologi UM Bahas Ancaman Kesehatan Mental dan Upaya Penanggulangannya. Internship Humas UM. https://um.ac.id/berita/marak-kasus-bunuh-diri-dosen-psikologi-um-bahas-ancaman-kesehatan-mental-dan-upaya-penanggulangannya/
Wahab, M. A., Masron, T. A., & Karia, N. (2024). Do taqwa and syukr predict Muslims’ proclivity to emotional intelligence? An empirical analysis. International Journal of Ethics and Systems, 40(1), 153–174. https://doi.org/10.1108/IJOES-06-2021-0114
Wahid, A., & Maskhuroh, L. (2024). Tasawuf Dalam Era Digital: Menjaga Kesadaran Spiritual di Tengah Arus Teknologi. ILJ: Islamic Learning Journal, 2(1), 55–73.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/jp.v19i1.27058
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 JURNAL PENELITIAN

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.