Biology Learning Media Based on Multicultural Islamic Values, “Biolaku”; A Development Research in Karimunjawa
Abstract
Karimunjawa is home to diverse ethnic groups, which can lead to potential conflicts if not properly managed. Additionally, learning methods have shifted to online systems. This research aims to develop Android-based biology learning media incorporating multicultural Islamic values, designed for use in Madrasah Aliyah in Karimunjawa. The research utilized the Borg & Gall model, with participants drawn from the 12th-grade students of MA Safinatul Huda Karimunjawa. Data collection involved a product feasibility assessment sheet, analyzed using the Rasch Model. The results indicate that the "Biolaku" application is suitable for use, with a raw variance explained by measures score of 35.4%. This study offers significant benefits for education in Karimunjawa.
Keywords: biolaku, learning media, multicultural, Islamic value, karimunjawa
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al, M., Pratama, Q., & Romadhon, T. S. (2022). Pendidikan Islam Multikultural Dan Nilainya Dalam Pembelajaran Sejarah Peradaban Islam. 10, 96–108. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPS.
Ali Fikri, A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Creative Thinking Siswa. Thabiea, 1(1).
Asoko, H. (2000). Learning to teach science in the primary school. In R. Millar, J. Leach, & J. Osborne (Ed.), Improving Science Education: The contribution of research (1st ed., hal. 79–92). Buckingham, Philadelphia, USA: Open University Press.
Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunity. Arlington, VI: National Science Teachers Association (NSTA) Press.
Benardi, A. I. (2020). Kehidupan dan Penghidupan Masyarakat Jawa di Karimunjawa (Analisis Tingkat Pendidikan dan Pola Interaksi antar etnik). Ijtimaiya :Journal of Social ScienceTeaching, 4(2), 72–85. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Ijtimaia.
Cahyono, B. A. (2020). Peran Yayasan Pendidikan Safinatul Huda Terhadap Pendidikan Masyarakat Nelayan Miskin Di Karimunjawa Tahun 2001-2012. Universitas Negeri Semarang.
Dudung, A. (2018). Model Pendidikan Daerah 3T. Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Edy Priyono. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Edu-Game Adventure Pada Standar Kompetensi Memgomstalasi Pc di SMKN 1 Tuban 1, no.1, diakses pada 14 Januari 2021, http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-elektro/article/view/204.
Firmansyah. (2009). Mudah dan aktif belajar Biologi. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Gall, Meredith D.Gall Joyce P. & Borg, Walter R. (2003). Educational Research An Introduction, Seventh Edition. Boston: Pearson Education Inc.
Haryati, T. A., & Stain, T. (2009). Islam Dan Pendidikan Multikultural Tri Astutik Haryati. Tadris, 4(2), 155–171.
Houtsuite. (2018). Digital in 2018: Asia Pacific. Diambil 13 Agustus 2018, dari https://hootsuite.co.
Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
Mardianto, A. (2021). Pendidikan Bagi Anak di Daerah 3T. Kemdikbud RI.
Mustaqim, M. (2015). Pengilmuan Islam dan Problem Dikotomi Pendidikan. Jurnal Penelitian, 9(2), 255–274.
Purwaningrum, S. (2015). Elaborasi Ayat-Ayat Sains dalam Al-Quran : Langkah Menuju Integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan. Inovatif, 1(1), 124–141.
Putera, M. T., & Rhussary, M. L. (2018). Terdepan , Terpencil Dan Tertinggal Di Kabupaten. Ekonomi Dan Manajemen, 12, 144–148. https://journals.umkt.ac.id/index.php/JEM/article/view/119
Rois, A. (2013). Pendidikan Islam Multikultural: Telaah Pemikiran Muhammad Amin Abdullah. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2), 303–321. https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.301-322.
Rustaman, N. Y. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi: Common Textbook. Patta Bundu.
Suartama, K. (2016). Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran (U. P. Ganesha (ed.)).
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2014). Aplikasi Model Rasch untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Cimahi: Trim Komunikata Publishing House.
Supriadi, G. (2016). Analisis Pola Interaksi Sosial Dalam Bentuk Toleransi Antara Masyarakat Transmigrasi dan Masyarakat Asli. Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 2(1), 234. https://jurnal.untan.ac.id.
Tailor, K. & Silver, L. (2019). Overview: Smartphone Ownership is Growing Rapidly Around the World, but Not Always Equally. Pew Research Center.
The OECD Programme for International Student Assesment, P. (2023). PISA 2020 Results in Focus. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264266490-en.
Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. PT Bumi Aksara.
Wahyudi, T. (2019). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas XII IPA 2 SMAN 4 Bulukumba. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Wibawanto, W. (2017). Desain dan Pemrograman Multimedia Pembelajaran Interaktif. Cerdas Ulet Kreatif.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v7i2.29853
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jobe Journal Indexed by :
