Efektifitas Kontekstualisasi Kaidah Bahasa Arab Pada Materi Ajar Terhadap Peningkatan Pemahaman Kaidah Siswa Kelas XII MA Al-Fatah Palembang
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar Qawā‘id berbasis kontekstual di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang untuk mempermudah siswa dalam memahami dan menerapkan materi. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap Qawā‘id akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Pendekatan Research and Development (R&D) diterapkan dengan model Borg dan Gall, melalui enam tahap, yaitu analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan, validasi ahli, revisi produk, dan uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan buku ajar memiliki kelayakan sangat tinggi, dengan skor 88% untuk materi dan 95,7% untuk media. Uji coba pada satu kelas memperlihatkan peningkatan nilai dari pre-test ke post-test. Buku ajar ini membantu siswa memahami Qawā‘id, meningkatkan kemampuan menulis, serta menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, buku ajar berbasis kontekstual terbukti efektif sebagai media untuk meningkatkan kompetensi bahasa Arab siswa.
Kata kunci: Qawā‘id, Bahasa Arab, Buku Ajar, Pembelajaran Kontekstual
Full Text:
PDFReferences
Daftar Pustaka
Afriani, A. (2018). Pembelajaran kontekstual (cotextual teaching and learning) dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Muta’aliyah, 1(1), 225006.
Afuwannisa, N., & Mukmin, N. H. (2025). IMPLEMENTASI MODEL MINDMAPPING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD IT NURUL IMAN PALEMBANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 283–292.
Ayu Pratiwi, A. (2023). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Multimedia pada Pembelajaran Qawā’id di Tingkat Madrasah Aliyah [PhD Thesis, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6997/
Hanini, F. A. (2020). تطوير كتاب قواعد اللغة العربية على أساس المدخل السياقي لدى طلبة برنامج" تعليم اللغة" في معهد الإصلاح الإسلامي لامونجان [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/18534/
Hidayah, N. (2024). CEFR Pada Materi Bahasa Arab: Inovasi Pembelajaran Ramah Anak Pada Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 117–127.
Hidayah, N., & Apriyani, G. (2024). Kemampuan Abad 21 Siswa Pendidikan Menengah di Sumatera Selatan: Sebuah Tinjauan Pembelajaran Menulis Berbahasa Arab di Madrasah. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-’Arabiyyah (MUSLA), 2(1), 1–10.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Athalla, M. N. (2024). Development of Balaghoh Badi’Questions based on HOTS using WordWall Media for Madrasah Aliyah Students. ICEETE Conference Series, 2(1), 75–94. https://prosiding.utp.ac.id/index.php/ICEETE/article/view/163
Hidayah, N., Mukmin, M., & Eltika, L. (2023). Konsep Aritmetika pada Perubahan Kata Bahasa Arab. Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 153–169.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Rahma, M. (2021). Kecerdasan dan kepribadian siswa di smp it fathona palembang dan pengaruhnya terhadap kemampuan berbicara. Taqdir, 7(1), 115–130.
Hidayah, N., & Muyassaroh, L. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Non Muslim Berbasis Moderasi Beragama di Sekolah Umum. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 192–197.
Husnayayin, A., Gustina, Z., & Dewi, D. E. C. (2024). Karakteristik dan langkah-langkah metode penelitian Research and Development (Borg & Gall) dalam pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 490–501.
Imron, K. (2021). Analisis Kesalahan Morfologi Dan Sintaksis Pada Abstrak Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uin Raden Fatah Palembang. International Education Conference (IEC) FITK, 1(1), 19–27. https://scholar.google.com/scholar?cluster=2038013244763789955&hl=en&oi=scholarr
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023a). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi (Somatis, Auditori, Visual Dan Intelektual). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), 69–86.
Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023b). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi (Somatis, Auditori, Visual Dan Intelektual). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), 69–86.
Kosim, A. F., Muhammad, K., Ramadhani, B. N., & Wulandari, C. (2025). Innovation Of Digital-Based Arabic Teaching Materials with Contextual Teaching and Learning Approach. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 24(1), 1–20.
Maharani, F., & Muhammad, K. (2024). Desain Bahan Ajar Nahwu menggunakan Pendekatan Inkuiri. PROSIDING KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 9–24.
Muhammad, K., & Irmansyah, I. (2024). Utilizing Interactive Media to Enhance Arabic Literacy in Secondary School Students. IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 8(2), 110–120.
Mukmin, M. (2017). تطوير الكتاب التعليمي في مادة البلاغة على ضوء التعليم و التعلم السياقي لطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة رادين فتاح الإسلامية الحكومية بفاليمبانج [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/11768/
Mukmin, M., Hidayah, N., Haya, A. S., Ali, N. J. M., & Abdullah, A. W. (2025). Determining Arabic Language Proficiency: An Examination of Grammar Mastery, Active Usage, and Discipline of Linguistic. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 17(1), 178–194.
Mukmin, M., Hidayah, N., & Yansyah, F. (2024). Desain Materi Nahwu Berbasis Discovery Learning. PROSIDING KONIPBSA: Konferensi Nasional Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), 327–348.
Mukmin, M., & Susanti, I. (2016). Al-‘Alâqah Bayna Kafâah Al-Talâmidz Fî Al-Nahw Wa Mahâratihim Fî Al-Kalam Bil-Madrasah Al-Tsânawiyyah Al-Hukûmiyyah 2 Palembang. Taqdir, 2(2). http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1705
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023a). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023b). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023c). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825–837.
Nareswari, N. L. P. S. R., Suarjana, I. M., & Sumantri, M. (2021). Belajar Matematika dengan LKPD Berbasis Kontekstual. Mimbar Ilmu, 26(2), 204–213.
Ni’mah, M. A. (2023). Metode Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah: Metode Pembelajaran, Metode Contextual Teaching And Learning, Maharah Qira, ah. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 3(1), 26–41.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 328–343.
Perwitasari, S., Wahjoedi, W., & Akbar, S. (2018). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kontekstual [PhD Thesis, State University of Malang]. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=567391&val=9626&title=Pengembangan%20Bahan%20Ajar%20Tematik%20Berbasis%20Kontekstual
Rosyada, M., Imron, K., Irmansyah, I., & Putri, T. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Maharah Kalam Melalui Video Interaktif Berbasis Kontekstual. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5600–5607.
Rupita, S., Jumhur, J., Irmansyah, I., Saputra, B., & Sholekhah, A. (2025). Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Video dalam Pembelajaran Bahasa. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(1), 687–700.
Sabana, R., Imron, K., & Ulayya, S. (2024). Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan Saintifik Dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang. Arabia, 16(1), 91–106.
Supardan, H. D. (n.d.). TEORI DAN PRAKTIK PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN.
Syahril, M., Nurshafnita, P., & Nasution, F. (2023). Metode dalam pembelajaran bahasa Arab. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 3(1), 91–96.
Ubaidillah, A., Mukmin, M., Irmansyah, I., & A’yun, Q. (2025). INOVASI BUKU AJAR BALAGHAH BAYAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING. Lugawiyyat, 7(1), 52–71.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v17i2.34787
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..