Exploration of Career Development Through TikTok in Improving Student Career Planning

Muhammad Yunus Firmansyah, Mudafiatun Isriyah, Weni Kurnia Rahmawati

Abstract


Exploration of Career Development Through TikTok in Improving Student Career Planning. This research aims to determine the contribution of the TikTok in improving student career planning and creating digital culture as a forum for Career Development Exploration (EK), to find out the results of material expert validation tests and the results of media expert tests on career development exploration through TikTok in improving planning final semester student career at PGRI Arghopuro University Jember. This research uses a type of research and development or what is known as R&D (Research and Development) using the ADDIE model up to stage 5. Technique Data collection is in the form of an assessment sheet. Data analysis using qualitative and quantitative analysis. Based on the results The BK material expert's assessment of the exploration of career development through TikTok in improving career planning received a score of 85 with the "Very Good" criteria, the results of the TikTok media expert's assessment obtained a score of 90 with the "Very Good" criteria. So it is known that the final average score is 87.50 with the criteria "Very Good". Thus, based on the assessments of the two experts above, exploring career development through TikTok is declared feasible to implement.

Keywords: Career development; TikTok; Career Planning


Full Text:

PDF

References


Aji, W. N., & Setiyadi, D. B. P. (2020). Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran keterampilan bersastra. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 6(1), 147–157.

Arriany, I., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2020). Pengembangan modul online untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(1), 52–66.

Atmaja, T. T. (2014). Upaya Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa Melalui Bimbingan Karir dengan Penggunaan Media Modul. PSIKOPEDAGOGIA, 3 : No.2.

Bulele, Y. N. (2020). Analisis fenomena sosial media dan kaum milenial: studi kasus tiktok. Conference on Business, Social Sciences and Innovation Technology, 1(1), 565–572.

Chusna, P. A., Zakiyah, D., & Noviani, Z. (2020). Analisis dampak fenomena aplikasi tik tok dan music dj remix terhadap penyimpangan perilaku sosial pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Studi Islam Al-Fikrah, 4(1), 129–147.

Darmawan, D., Sudrajat, I., Maulana, M. K. Z., & Febriyanto, B. (2021). Perencanaan Pengumpulan Data sebagai Identifikasi Kebutuhan Pelatihan Lembaga Pelatihan. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 71–88.

Deriyanto, D., & Qorib, F. (2019). Persepsi mahasiswa universitas tribhuwana tunggadewi malang terhadap penggunaan aplikasi tik tok. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (JISIP), 7(2).

Dewi, R., Ishak, R. A., & Djakaria, M. R. (2023). Strategi Personal Branding Melalui Sosial Media Tiktok Melinda Rohita. Jurnal Bisnisman: Riset Bisnis Dan Manajemen, 5(2), 118–130.

Dihni, V. A. (2022). Pengguna tiktok mayoritas berusia muda, ini rinciannya (Vol. 22). Databoks.

Dousay, T., & Logan, R. (2011). Analyzing and evaluating the phases of ADDIE. Proceedings from Design, Development and Research Conference, 32–43.

dwi Wijaya, M. H. (2020). Konsumsi Media Sosial Bagi Kalangan Pelajar: Studi Pada Hyperrealitas Tik Tok. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(2), 170–191.

Fadilah, A. L., Sari, A. N., & Yanuarti, Z. A. (2023). Peran TikTok dalam Meningkatkan Soft Skill Mahasiswa untuk Persiapan Masuk ke Dunia Kerja. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 279–289.

Feldkamp, J. (2021). The rise of TikTok: The evolution of a social media platform during COVID-19. Digital Responses to Covid-19: Digital Innovation, Transformation, and Entrepreneurship during Pandemic Outbreaks, 73–85.

Ismail, I., & AlBahri, F. P. (2019). Perancangan E-Kuisioner menggunakan CodeIgniter dan React-Js sebagai Tools Pendukung Penelitian. J-SAKTI (Jurnal Sains Komputer Dan Informatika), 3(2), 337–347.

Isriyah, M., Awlawi, A. H., Degeng, I. N. S., & Muslihati, M. (2023). Pengembangan model bimbingan online untuk meningkatkan social presence mahasiswa pendidikan jarak jauh. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 7(1), 42–58.

Isriyah, M., Hariyanto, H., Maghfiroh, N. H., Awlawi, A. H., & Hastiani, H. (2023). The Effect of Students’ Perceived Social Presence in Distance Learning on Their Willingness to Attend Online Guidance with Improved Social Presence: The Mediating Role of Usefulness, Utility, Chance, and Behavioral Intention. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 5(2), 159–172.

Juanda, Y. M., & Hendriyani, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Kuliah Pemrograman Visual dengan Metode Addie. Jurnal Vokasi Informatika (JAVIT), 20–30.

Krumboltz, J. D., Foley, P. F., & Cotter, E. W. (2013). Applying the happenstance learning theory to involuntary career transitions. The Career Development Quarterly, 61(1), 15–26.

Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100.

Liza, L. O., & Rusandi, M. A. (2016). PENGARUH LAYANAN INFORMASI TENTANG STUDI LANJUT TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2013/2014. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1(1), 14–17.

Madhani, L. M., Sari, I. N. B., & Shaleh, M. N. I. (2021). Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok Terhadap Perilaku Islami Mahasiswa Di Yogyakarta. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 3(1), 627–647.

Malimbe, A., Waani, F., & Suwu, E. A. A. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi Online Tiktok (Douyin) Terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal Ilmiah Society, 1(1).

Mayfield, M. (2011). Creating training and development programs: using the ADDIE method. Development and Learning in Organizations: An International Journal, 25(3), 19–22.

Nasution, N. S., Mustofa, S. B., & Shaluhiyah, Z. (2021). Edukasi Pencegahan Covid-19 Dalam Media Sosial: Gambaran Konten Video Tiktok. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(2), 180–186.

Nurmala, M. D., vany Afrizal, S., & Wibowo, T. U. (2022). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perubahan Perilaku Sosial Mahasiswa. Hermeneutika: Jurnal Hermeneutika, 8(1).

Pascariati, P. S., & Ali, H. (2022). Literature Review Factors Affecting Decision Making and Career Planning: Environment, Experience and Skill. Dinasti International Journal of Digital Business Management, 3(2), 219–231.

Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137.

Putra, R. A., Adde, E., & Fitri, M. (2023). MEDIA DAKWAH TIKTOK UNTUK GENERASI Z. Ath-Thariq: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 7(1), 58–71.

Putri, S. D., & Azeharie, S. (2021). Strategi Pengelolaan Komunikasi dalam Membentuk Personal Branding di Media Sosial Tiktok. Koneksi, 5(2), 280–288.

Putri, W. S. R., Nurwati, N., & Santoso, M. B. (2016). Pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1).

Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi pemanfaatan media sosial tiktok sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran daring. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 425–436.

Rokhayati, A., Kambara, R., & Ibrahim, M. (2017). Pengaruh Soft Skill dan Perencanaan Karir Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Kualitas Pelatihan Sebagai Variabel Modertor (Studi Empiris Pada Pt. Krakatau Tirta Industri Cilegon). Jurnal Riset Bisnis Dan Manajemen Tirtayasa, 1(2).

Rossett, A., Douglis, F., & Frazee, R. V. (2003). Strategies for building blended learning. Learning Circuits, 4(7), 1–8.

Santoso, G. F., Hajnal, I., & Rofi’Azmi, K. (2023). Leveraging the Career Cards as Career Guidance Media Through Group Guidance Services for Islamic Junior High School’s Student. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 7(1), 50–72.

Sari, A. K., Yusuf, A. M., Iswari, M., & Afdal, A. (2021). Analisis teori karir krumboltz: Literature Review. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(1).

Sastrawati, W. U., Purwanti, N. K. C., Suhardita, K., Sapta, I. K., & Yuliastini, N. K. S. (2019). Efektivitas Konseling Behavioral Model Krumboltz untuk Mengembangkan Keputusan Karir Siswa. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 4(2), 63–67.

Silfiyasari, M., & Zhafi, A. A. (2020). Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 127–135.

Suherman, U. (2009). Konseling karir sepanjang rentang kehidupan. Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.

Taganing, A. Z., Retnaningsih, R., Muluk, H., & Rifameutia, T. (2007). Pengaruh Locus of Control dan Efikasi Diri terhadap Kematangan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Journal Psikologi, Ekonomi, Arsitek Dan Sipil, 2(1), 1–25.

Tu, C.-H. (2005). La misurazione della presenza sociale in un ambiente di apprendimento on-line. Italian Journal of Educational Technology, 13(2), 4.

Wahyuningsih, D. D., & Nugraha, I. S. (2021). Penggunaan Kolase Karir Sebagai Intervensi Terapi Untuk Pengambilan Keputusan Karir Siswa SMK. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 5(2), 250. https://doi.org/10.21043/konseling.v5i2.12134

Winkel, W., & Hastuti, S. (2010). Bimbingan dan Konseling di Institut Pendidikan. Media Abadi.




DOI: http://dx.doi.org/10.21043/konseling.v8i1.25322

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed By: