دور المناظرة باللغة العربية في تنمية مهارة المحادثة لدى المتناظرين غير الناطقين بالعربية بدار القرآن جاكيم بماليزيا

Abstract

قامت الدراسة بمناقشة دور المناظرة باللغة العربية في تنمية مهارة المحادثة لدى المتناظرين في مسابقة المناظرة من طلبة بدار القرآن، بمصلحة الشؤون الإسلامية الماليزية ( جاكيم ). وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في تنفيذ هذه الكتابة الأكاديمية. وكان الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تشخيص دور المناظرة باللغة العربية في تنمية مهارة المحادثة لدى المتناظرين. ولجمع المعلومات، وزعت الباحثة الاستبانات للطلبة الذين قد شركوا مسابقة المناظرة على مستوى الجامعة. وتم اختيار عينة الطلبة من جميع الكليات، وعددهم 40 طالبا. أفادت نتيجة الدراسة أن المناظرة اللغة العربية فعالة في تنمية مهارة المحادثة لدى المتناظرين، وأن جميع العينة استفادوا من المناظرة استفادة كبيرة في تطوير مهارتهم الكلامية. وذلك من أجل فحص جوانب معيار النمو في الكلام، وهي الجانب الفكري، الجانب اللغوي، الجانب الصوتي، الجانب الملمحي، الجانب التفاعلي والإلقاء. وتوجه الدراسة بعض الاقتراحات والتوصيات لتعظيم دور ومساهمة المناظرة لتحسين مهارة التحدث لدى طلبة دار القرآن. وأخيرا اقترحت الدراسة أن تكون ههذ الإستراتيجيات دليلا لطلبة اللغة العربية خاصة، ولكل من يهتم بتعليمها وتعلمها خاصة في مهارة الكلام.

Abstract

This research is conducted to discuss the role of Arabic debate in developing the speaking skills at Darul Quran, Jabatan Kemajuan Islam Malaysia from the perspective of participants in debate competitions. The proficiency level of Arabic Language among students is still relatively low as they shy away from using Arabic in daily conversation and often avoid to communicate in Arabic outside the class. The main purpose of this study is to find out the benefit of Arabic debate in developing the speaking skills among participants and has been using the method of descriptive analysis in the implementation of this academic writing. To gather information related to this research, the researcher distributed questionnaires to the students that have been participated in the Arabic debate competition as sample. The sample was chosen from all faculties and the study was practiced to 40 students. The results of this study show that the Arabic debate is effective to develop the speaking skills among participants as the entire sample have benefited a lot from the debate to develop and advance their speaking skills. The benefits include all four aspects of the standard develop of speech, which is the intellectual aspect, the linguistic aspect, the audio aspect, and the interactive aspect. The researcher draws some suggestions and recommendations for maximizing the role and contribution of debate to improve the speaking skill of the student in Darul Quran, Jabatan Kemajuan Islam Malaysia especially and to all the colleges and universities and institutions in general. Lastly, the study suggested, that every student of Arabic Language in particular and whoever has interest in teaching and learning it in general, to take the selected strategies as their guideline in enhancing speaking skill level.