مساعدة علم اللغة في تعليم اللغة العربية
Abstract
لا نجادل بأن المعلمين والماحضرين فى إندونيسيا يوجّهون المشاكل الكبيرة فى تعليم العربية السهلة. هذا يطلب إلى الأفكار والآرء الشادة لأن تكون حلولا عنها. يرجى منها ظهور مناهج التعليم واستراجياته الممتازة حتى تصل إلى الغاية المنشودة. فعلم اللغة هو علم يعرف به بنيوية اللغات العامة. وبه يسهّل المعلم والمحاضر أن يشرح التلاميذ أو الطلاب بنيوية لغة ما مناسبة بخلفيتهم. وبه يستطيع المعلم والمحاضر كذلك أن يختار المناهج وطرق تعليمه حسب عقولهم وقدرتهم.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
عفيف الدين دمياطى، علم اللغة الاجتماعي، سورابايا، 2010.
أنيس فريحة، نظريات اللغة، دار الكتاب اللبناتى، بيروت، 1973.
محمد علي السمان، التوجيه في تدريس اللغة العربية، القاهرة، دار المعارف، 1982.
رشدي أحمد طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه، مصر، منثورات المنظمة الإسلامية لتربية والعلوم والثقافة, 1989.
حسن شحاتة،تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، مصر، المكتبة المصرية البنانية، دون السنة.
فؤاد حسن حسين أبو الهيجاء، أساليب وطرق تدريس اللغة العربية وإعداد دروسها اليومية، عمان، دار المناهج، 2001.
عمر الصديق عبد الله، تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، الجيزة، الدار العالمية للنشر والتوزيع، 1008.
محمد علي الحولي، أساليب تدريس اللغة العربية،مطابع الفرزدق التجارية، دون سنة..
محمد عبد القادر أحمد، طرق تعليم التربية للإسلامية، القاهرة، مكتبة النهضة المصرية، 1980.
Abdul Chaer, Linguistik Umum, Jakarta, RinekaCipta, Cetakan Kedua, 2003.
Abdul Chaer, Psikolinguistik, Jakarta, RinekaCipta, Cetakan Kedua, 2011.Agus Nirman, Teori Mengajar, Yogyakarta, Sumbangsih 1989.
Harimurti Kridalaksana, Mongin Ferdinan Desausure (1857-1913) Peletak Dasar Strukuralisme dan Linguistik Modern, Jakarta, Yayasan Obor Indonesia, 2005.
The Liang Gie, Cara Belajar Yang Efisien, Yogyakarta, Pusat Manajemen Studi, 1987
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v10i2.4277
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..