أثر قواعد اللغة والمشاركة في التعليم الإضافي على مهارة الكتابة باللغة العربية
Abstract
Keywords
References
المراجع
المراجع العربية
إرز هداية الله, ‘علاقة إتقان قواعد النحو على كفائة مهارة الكتابة لطلاب المستوى الخامس بشعبة تدريس اللغة العربية جامعة متارام الإسلامية الحكومية للعام الأكدمي ٢٠٢٣/٢٠٢٤’ (جامعة ماترام الإسلامية الحكومية ماترام)
إليا, هيلدا إناية, فتح الحمن, ‘فعالية طريقة أمثلتي للمبتدئين لترقية إتقان القواعد في تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الإسلامية الأهلية منبع العلوم مغالوه جومبانج’, الإحد, 12.2 (2024), 31–34
الخولي, محمد علي, أساليب تدريس اللغة العربية (الأردن: دار الفلاح للنشر والتوزيع, 2000)
رمضان, د هاني إسماعيل, معايير مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها: أبحاث محكمة (التركي: المنتدى العربي التركي للتبادل اللغوي, 2018
معجم اللغة العربية المعاصرة
المراجع الأجنبية
Abidin, H. (2023). Imla’ Aplikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas 10 Madrasah Aliyah Darul Faizin. Eduscope: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 08(02), 69–81. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/eduscope.v8i2.4963
Andjarwati, T., Budiarti, E., Susilo, K. E., Yasin, M., & Soemadijo, P. S. (2021). Statistik Deskriptif. Zifatama Jawara.
Apriyanto, A., Judijanto, L., Darmayasa, D., & Wahyuningsih, N. S. (2025). Psikologi Pendidikan: Memahami Siswa dan Proses Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Firdausiyah, A., & Jannah, I. M. (2025). Analisis Problematika Peserta Didik dalam Menulis Kalimat Bahasa Arab. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab Dan Kajian Linguistik Arab, 8(1), 854–861. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/lahjah.v8i1.5159
Hasbi, A. Z. El, Damayanti, R., Hermina, D., & Mizani, H. (2023). Penelitian Korelasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(6), 784–808.
Irfan, M., Rusdi, M., Abdullah, I., Azzuan, F., Suparia, A., Syaffiq, M., Raffi, M., & Ghazuddin, F. (2023). Kajian Literatur: Hubungkait Penguasaan Tatabahasa Arab dan Kemahiran Menulis. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 6(3), 99–108.
Kudus, R., Irfan, Randy, Ulum, F., & Muthmainnah, S. (2025). Penguatan Kompetensi Nahwu Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab melalui Pelatihan Intensif Nahwu 10 Hari. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(12), 5633–5639. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i12.2046
Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202.
Mahmudi, Lutfi, S., & Hikmah, N. (2025). Kemampuan Menulis Ayat Al-Qur’an Mahasiswa PAI dalam Mata Kuliah Khat Imla’ di IAIN Palangka Raya. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(1), 177–186. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/educational.v5i1.4714
Mailida, Y., Wandini, R. R., & Rahmah, M. F. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 5608–5615.
Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Jurnal Pedagogia, 5(2), 147–156. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.246
Nugraha, R. M., Bahar, R., & Fatimah, T. S. (2023). Pengaruh Penerapan Kaidah Imla’ dalam Kemampuan Menulis Bahasa Arab (Imla’). Jazirah: Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 5(1), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.51190/jazirah.v5i01.114
Nurdiani, N. (2014). Teknik Samplng Snowball dalam Penelitian Lapangan. Binus Journal, 5(9), 1110–1118. https://doi.org/https://doi.org/10.21512/comtech.v5i2.2427
Nurfadhila, U. (2019). Penggunaan Model Flipped Classroom dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.18196/mht.2114
Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan menulis narasi di sekolah dasar (melalui regulasi diri, kecemasan dan kemampuan membaca pemahaman). CV Jejak (Jejak Publisher).
Rahman, H., & Maisurah, F. L. (2023). Pengajaran Bahasa Arab dan Sosiologi Masyarakat Islam Indonesia: Kajian Fenomenologi-Sosiolinguistik. Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 31–46. https://doi.org/https://doi.org/10.61743/cg.v1i2.44
Sa’datunnisa, R. N., Azkiya, F., Amelia, T., & Ubaidillah. (2025). Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa : Pengaruh Gramatikal Bahasa Arab Terhadap Pembuatan Teks Bahasa Arab. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11590–11597.
Sari, M. (2015). Instrumen Penelitian. Kisi-Kisi Instrumen, 3(22), 1–28.
Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.
Trismawati, I., Nurhamim, & Ubaidillah. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Scramble dalam Pembelajaran Nahwu Terhadap Pemahaman Siswa. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 196–208. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/assabiqun.v7i1.5573
Utami, S. E., Tiwana, E., Alfauzi, E., & Maharani, I. (2023). Analisis Kemampuan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X SMK Alwashliyah Pasar Senen Medan. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.537
Wuriyani, E. P., Siregar, M. W., & Prasasti, T. I. (2024). Keterampilan Bahasa Produktif. CV. Gita Lentera.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v18i1.36784
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..