تعليم علم العروض باستخدام كتاب "تسهيل الطلاب" قد صنفه أبو محمد ناصحين
Abstract
يهدف البحث لمعرفة فعالية تعليم علم العروض باستخدام كتاب"تسهيل الطلاب" في قسم الأوّل بالمدرسة الثانوية تشويق الطّلاب سلفيّة قدس، ولمعرفة الزوائد والنقائص على ذلك الكتاب، ولمعرفة العوائق في تعليم علم العروض باستخدام ذلك الكتاب في تلك المدرسة.
ونوعهذا البحث هو نوع دراسة ميدانية، والمدخل المستعمل فيه هو المدخل النوعيّ، وصفته من أنواع البحوث الوصفية. وأما جمع البيانات هي بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثيقة. وتحليلها بتنقيص البيانات وتقديمها ثم الاستنتاج. وأما تحليل اختبار صدقها هو بتطويل المراقبة، وترقية المثابرة، وأسلوب التثليث، واستخدام المصادر والمراجع، وبيان العضو.
ونتيجة البحث تدلّ على أنّ عملية تعليم علم العروض باستخدام كتاب"تسهيل الطلاب" في قسم الأوّل بالمدرسة الثانوية تشويق الطّلاب سلفيّة قدس كانت فعّالا، وذلك لأنه قد استخدم المعلّم الطريقة التقليديّة في عملية تعليمه. وفي ذلك الكتاب زوائد ونقائص، ومن الزوائد هي أن كتابته باللغة الجاوية ومملوء برمز. وأما نقائصها أنه لم يكتب بالجاوية كليّا ولم يحتوي على جميع أراء العلماء مع اختلافها. وأما العوائق التي تواجه المعلم عند تعليم علم العروض في تلك المدرسة هي عجزفهم علم النحو والصرف واللغة مع أنها هي الأساس في فهم علم العروض لدى الطلاب وعدم استكمال بعض الطلاب على حفظ الاصطلاحات الموجودة في علم العروض كالزحف والوزن وعدم كفاية الحصة لبسط علم العروض.
كلمة المفتاح :تعليم, علم العروض, كتاب"تسهيل الطلاب"
Full Text:
PDFReferences
المراجع
طه علي حسين الدلمي وسعاد عبد الكريم الوائلي، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها، عمان: دار الطروق للنشر والتوزيع، 1983.
مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية، لبنان: دار الفكر، 2006.
محمد عفيف الدين دمياطي، محاضرة في علم اللغة الإجتماعي، سورابيا: مطبعة دار العلوم اللغوية: 2010
أحمد بن محمد بن علي المقري الفيومي، المصباح المنير في غريب الشرح الكبير للرافعي، لبنان: دار الكتب العلمية: 1994
إبرهيم البيجوري، فتح الخبير اللطيف، إندونيسيا: الحرمين، بغير التاريخ
محمد علي السمان، التوجيه في تدريس اللغة العربيّة، دار المعارف، 1983
راتب قاسم عاشور، محمد فؤاد الحوامدة، أساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع، 2010.
محمد الدمنهورى، المختصر الشافى على متن الكافى، سماراغ: كريا طه فوترا.
سعد ابن عبدالله، موسوعة العروض والقافية، المكتبة الالكترنية.
أبو محمد ناصحين، تسهيل الطلاب، قدس: تشويق الطّلاب سلفيّة، 1424.
AzharArsyad, Bahasa Arab danMetodePengajarannya,Yogyakarta: PustakaPelajar, 2003.
AcepHermawan, MetodologiPembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT. RemajaRosdakarya, 2011.
FathulMufid, MateridanPembelajaran Bahasa Arab di MTs/MA, Kudus: Nora Media Enterprise, 2010
Mahmud Yunus, Kamus Arab-Indonesia, Jakarta: HidakaryaAgung: 1990, Cet-8.
Muzdalifah, PsikologiPendidikan, STAIN KUDUS, Kudus, Cet. 1, 2008.
Nana Sudjana, PenilaianHasil Proses BelajarMengajar, Bandung: PT. RemajaRosdakarya Offset: 2014.
OemarHamalik, PsikologiBelajar&Mengajar, Bandung: SinarBaruAlgensindo, 2009.
SitiatavaRizema Putra, DesainBelajarMengajarKreatifBerbasisSains, Jogjakarta: Diva Press, 2013, Cet-1.
SyaifulBahriDjamarah, PsikologiBelajar, Jakarta:RinekaCipta.
Tayar Yusuf, MetodologiPengajaranAgama dan Bahasa Arab, Jakarta: PT GrafindoPersada 1996.
Team PenyusunBukuPedoman Bahasa Arab DirektoratJendralBimbinganMasyarakat Islam, PedomanPengajaran Bahasa Arab PadaPerguruanTinggi Agama Islam IAIN, Jakarta: Departemen Agama R.I: 1976.
Tim Pengembang MKDP KurikulumdanPembelajaran, KurikulumdanPembelajaran, PT Raja GrafrindoPersada, Jakarta, 2011.
Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, Jogjakarta: Diva Press, 2012.
Zulhannan, TeknikPembelajaran Bahasa Arab Interaktif, Jakarta: RajawaliPers, 2015.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v9i2.3550
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..