ةيوغللا تاراهملل ةيسفلنا سسلأا

Abstract

Pebelajar/ siswa merupakan unsur dasa bagi proses belajar
mengajar, menjadi titik tolak, tujuan utama dan akhir dari sebuah
proses pembelajaran. Tidak akan ada pembelajaran kecuali
untuk merealisasikan tujuan-tujuan tertentu bagi pebelajar,
karena itu memahami aspek psikologi dalam ketrampilan
berbahasa merupakan kebutuhan yang urgen dalam rangka
mempersiapkan cakupan kurikulum pengajaran. Apabila
landasan psikologi ini kita coba terapkan dalam pembelajaran
bahasa Arab maka hal yang pertama kali perlu diperhatikan
adalah masalah kesesuaian materi dengan tahap perkembangan
peserta didik. Oleh karena, dengan memahami aspek psikologi
dalam ketrampilan berbahasa akan memudahkan bagi pengajar
dalam mengajarakan bahasa Arab yang sesuai dengan karakter
pebelajar.