تأثير أسلوب ملء الحروف المفقودة على مهارة الكتابة لدى التلاميذ بحث تجريبي في المدرسة الثانوية عائشية بادنج
Abstract
الغرض من هذا البحث هو لمعرفة تأثير استعمال أسلوب ملء الحروف المفقودة على نتيجة تعليم مهارة الكتابة في الصف السابع من المدرسة الثانوية عائشية بادنج. ويستعمل الكاتب منهج بحث تجريبي بثلاث آلات البيانات، يعني دليل الملاحظة ودليل المقابلة وأسئلة الامتحان وتصميم البحث بتصميم.
أما النتيجة، لها يوجد أن أقصى نتائج تعليم مهارة الكتابة بأسلوب ملء الحروف المفقودة 100 وأدنى النتائج 60. ثم وجد الكاتب أن نتيجة أكبر من نتيجة ، وهي 36، 3 > 79، 3 > 31، 2. فلذلك، فرض العدمية مردودة وفرض التبادلية مقبولة، والمراد بها إيجاد الفرق بين نتيجة تعليم مهارة الكتابة باستعمال أسلوب ملء الحروف المفقودة وبدون استعمالها. والخلاصة من هذا البحث، أن أسلوب ملء الحروف المفقودة يؤثر على نتيجة تعليم مهارة الكتابة.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Asrori, I. (2010). Aneka Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab (p. 86). Hilal Pustaka.
Marlion, F. (2017). Metode pendidikan dipelajari dari metode bijak dalam Al-Quran.
Marlion, F. A. (2019). أسلوب الحكيم في القرآن الكريم: دراسة تحليلية بلاغية. In lughawiyah (Vol. 1, Issue 2).
Marlion, F., & Wijayanti, T. (2019). Makna Ayat-ayat Perumpamaan Di Dalam Surat Ali Imran. An-Nida’, 43(2), 1–19.
Mustofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. UIN-Maliki Press.
أوريل بخر الدين. (2010). تطوير منهج تعليم اللغة العربية وتطبيقة على مهارة الكتابة. مطبعة الجامعة.
الركابي, ج. (1996). طرق تعليم اللغة العربية. دار الفكر المعاصر.
الكامل, م. ع. (2010). تطوير منهج تعليم اللغة العربية. مطبعة الجامعة.
شحاتة, ح. (1996). تعليم اللغة العربية بين النظرية و التطبيق. الحار العربية اللبنانية.
DOI: http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v13i1.10207
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed By:
Arabia : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab by Program Studi Pendidikan Bahasa Aarab Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License..